истості школяра і впливати на його не тільки інтелектуальне, а й психологічний розвиток. br/>
Глосарій
ПонятиеОпределениеАдаптивный тип навчальної актівностіПассівное сприйняття навчального матеріалу, засноване на елементарному засвоєнні пропонованого матеріалаВніманіепроцесс упорядкування надходить ззовні інформації в аспекті пріоритетності стоять перед суб'єктом задач.Воспроизведениеактуализация раніше сформованого психологічного змісту (думки, образи, почуття, руху) в умовах відсутності зовнішніх актуально сприймаються указателей.Методшірокій клас методик, що володіють спорідненістю основного технологічного прийому або спорідненістю теоретичної системи представленийМотивматериальный або ідеальний предмет, досягнення якого виступає сенсом діяльності. Мишленіепроцесс моделювання невипадкових відносин навколишнього світу на основі аксіоматичних положеній.Навикдействіе, сформований шляхом повторення, що характеризується високим ступенем освоєння і відсутністю поелементної свідомої регуляції і контроляПамятькогнітівний процес, що складається в запам'ятовуванні, збереженні, відновленні і забуванні придбаного опита.Познавательная актівностьІнтерес до навчальної діяльності, постійному придбання нових знаній.Потребностьформа прояви психіки, відповідно до якої живий організм збуджується до здійснення якісно певних форм діяльності . Уменіяобобщенние способи дії, що дозволяє здійснювати дії з заданим результатом в широкому спектрі різноманітних, мінливих условій.Учебная деятельностьДеятельность з придбання знань, оволодіння новими навичками, вміннями, знаряддями і діями.
Список використаних джерел
1Годовікова Д.Б. Завантаження та пізнавальна активність у дошкільнят [Текст]. /Д.Б. Годовікова// Питання психології. - 2004. - № 1. - С.14-18. p> Зимова І.А. Педагогічна психологія. [Текст]. - М.: Літературна агенція "Університетська книга", 2008 - 386 с. p> Матюшкін О.М. Психологічна структура, динаміка і розвиток пізнавальної активності. Підручник. [Текст]. - М.: Педагогіка, 2008. - 296 с. p> Маркова А.К. Формування мотивації навчання у шкільному віці. Навчально-методичний посібник. [Текст]. - М.: Просвещение, 2005. - 237. p> Немов Р.С. Психологія. Учеб. для студентів вищ. пед. навч. закладів. У 3 кн. 1.Загальні основи психології-2-е видання. [Текст]. -М.: ВЛАДОС, 2005. - 427 с. p> Ушинський К.Д. Зібрання творів у 11 т. Т. 10. [Текст]. - М.: Сфера, 2006. - 667 с. p> Шамова Т.І. Рівні пізнавальної активності. Навчальний посібник. [Текст]. - М.: Просвещение, 2005. - 286 с. p> Шамова Т.І. Активізація навчання школярів. [Текст]. - М.: Педагогіка, 2007. - 208 с. p> Щукіна Г.І. Активізація пізнавальної діяльності учнів у навчальному процесі. Навчальний посібник. [Текст]. - М.: Просвещение, 2005
10Щукіна Г.І. Педагогічні проблеми формування пізнавальних інтересів учнів. Навчальний посібник. [Текст]. - М.: Пед...
