чності - установка на вивчення процесу у розвитку.
В· прима значущості - установка на необхідність вивчення матеріалу у зв'язку з його цінністю.
2 Прийоми активізації діяльності учнів на етапі засвоєння досліджуваного матеріалу:
В· Евристичний прийом - постановка важких питань, відповіді на які учні знаходять завдяки навідним питань з боку педагога.
В· Обговорення спірних питань, що дозволяє розвинути у учнів уміння доводити і обгрунтовувати свої судження.
В· Дослідницький прийом, в ході якого учні на основі проведення спостережень, дослідів, вирішення завдань повинні самостійно сформулювати висновок.
3 Прийоми активізації пізнавальної діяльності на етапі відтворення отриманих знань:
В· Прийом натуралізації - виконання завдань з використанням натуральних об'єктів.
В· Прийом схематизації - використання схем і плакатів при роботі з навчальним матеріалом.
В· Прийом символізації.
Висновок
Вивчивши проблему розвитку пізнавальної активності учнів, ми можемо зробити наступні висновки.
Пізнавальна активність є основою успішного та ефективного навчання. Розвиток пізнавальної активності відбувається в ході навчальної діяльності. Її розвиток залежить від багатьох факторів: розвиненою мотивації, творчого співробітництва з педагогом, впровадження принципів індивідуальної роботи з учнями. p align="justify"> Головним із цих факторів є формування мотивації до навчальної діяльності. Мотивація навчального процесу в свою чергу троїться на формуванні потреб до навчальної діяльності та на розвитку інтересу до навчального матеріалу. p align="justify"> Сформована мотивація повинна підтримуватися правильною організацією навчального процесу. Ця організація в чому залежить від майстерності і таланту педагога. Застосування нових педагогічних технологій, методів і прийомів активізації роботи навчаються на заняттях і поза занять, використання прийомів стимулювання пізнавальної діяльності, застосування систем контролю і оцінки знань, сприяння вдосконаленню навчальних умінь і навичок, якими володіють навчаються, дотримання принципів навчання, облік міжпредметних зв'язків - всі це впливає на розвиток пізнавальної активності дітей в учбовому процесі.
Розвиток пізнавальної активності впливає на розвиток психічних пізнавальних процесів, вольових якостей. Таким чином, пізнавальна активність при правильній організації навчального процесу має стати рисою особ...
