тих чи інших областей, а також про ступінь легкості актуалізації різних образів.
За оригінальні можна прийняти тільки ті малюнки, які зустрічаються в групі 1 - 2 рази. Оригінальні малюнки можна розділити на 3 групи:
а) втілюють образи рідко зустрічаються і рідко згадуємо предметів і явищ (морський їжак, виверження вулкана, щит римського воїна, сліди снігової людини);
б) неіснуючі предмети та явища (житловий будинок на іншій планеті);
в) рідко актуалізуються поза пізнавальної діяльності поняття, образи, зорові уявлення (ядра атомів, мікроб під мікроскопом).
Якісний аналіз дозволяє диференціювати всі оригінальні малюнки на кілька груп:
) за ступенем самостійності:
репродуктивні, передавальні існуючі, відомі образи:
конструктивні (творчі), передавальні незвичайні або неіснуючі образи;
) за ступенем узагальненості:
конкретні малюнки, що зображають предмети;
узагальнюючі ряд зорових уявлень і образів; службовці символом якогось абстрактного поняття (граніт науки, колесо історії, злість, смерть, смуток);
) за ступенем емоційності:
нейтральні (фонтан, Ейфелева вежа);
емоційно забарвлені, гумористичні ("Я дарую вам сонце", "Автобус на годину" пік ").
Інтерпретація результатів.
Конкретні малюнки говорять, в основному, про багатство образів пам'яті, сформованості вміння швидко актуалізувати в короткочасній пам'яті образи рідко зустрічаються предметів або явищ.
Узагальнюючі малюнки є результатом оперування більш складними образами, синтезуючими дані чуттєвого і абстрактного відображення дійсності.
Конструктивні (творчі) малюнки є результатом роботи фантазії, уяви. Саме ці малюнки можна вважати проявом оригінальності як якості розумової діяльності, творчої активності в процесі виконання завдання. p align="justify"> Висновки: на основі якісної інтерпретації малюнків зробити висновок про рівень розвитку і характер творчої уяви.
.2 Діагностична методика творчої уяви підлітка
Мета: оцінка особливостей творчої уяви.
Матеріал та обладнання: бланки з надрукованими на них будь-якими трьома словами (наприклад, капелюх, дорога, дощ), стандартні аркуші паперу, ручка, секундомір.
Опис. Дане дослідження можна проводити з однією людиною і з групою до 16 осіб, але всі випробувані повинні бути зручно розсаджені, а умови - забезпечують сувору самостійність їх роботи. Перед початком дослідже...
