логічні властивості особистості як: екстраверсія, спонтанність, агресивність, ригідність, інтроверсія, сензитивність, тривожність, емотивність, а також: лідерство, неконформность, конфліктність, індивідуалізм, залежність, конформність, компромісність, комунікативність.
2.7 Методика діагностики акцентуацій рис характеру К. Леонгарда - Н. Шмішека .
Мета: вивчення типів і ступеня вираженості акцентуацій рис характеру.
Методика включає текст опитувальника, бланк відповідей, ключ для кількісної обробки результатів дослідження, кількісну та якісну інтерпретацію. Пропонований варіант методики доповнено шкалою брехні (за М. Шмішека), що забезпечує достовірність результатів дослідження. Дана методика розрахована на людей віком від 14 років і старше, без обмежень за освітніми, соціальним і професійним ознаками [27]. p align="justify"> 3. Спостереження - цілеспрямоване, спеціальним чином організоване і фиксируемое сприйняття досліджуваного об'єкта.
У дослідженні був використаний опосередкований метод спостереження, при якому аналізуються і зіставляються готові результати спостережень, підготовлені іншими людьми. Ми спостерігали за рівнем успішності студентів з числа дітей-сиріт. br/>
3.3 Аналіз результатів констатуючого експерименту
Дослідження проводилося на базі Поморського державного університету ім. М.В. Ломоносова, факультету педагогіки початкової освіти та соціальної педагогіки в березні 2011 року. У дослідженні брали участь 26 студентів 1 курсу, спеціальність "соціальна педагогіка". Вік випробуваних 17-20 років. p align="justify"> На першому етапі було проведено соціометричне дослідження для визначення структури міжособистісних відносин в колективі; виявлялася професійна схильність студентів; визначався рівень комунікативних та організаторських здібностей; виявлялись проблеми студентів, пов'язаних з університетом, майбутнім, батьківським будинком, стосунками зі однолітками, з відношенням іншого підлозі, з власною персоною, проблеми вільного часу (Таблиця 1).
Результати соціометричного дослідження свідчать про те, що 5 чоловік з групи мають статус "віддається перевага" (випробовувані під № 7ж, 9ж, 14ж, 19Ж, 21ж), 14 осіб - статус "прийнятий" ( випробовувані під № 1ж, 2ж, 3ж, 4ж, 6ж, 12ж, 13ж, 15ж, 16ж, 17ж, 18ж, 22ж, 24ж, 26ж) і 7 осіб мають статус "неприйнятий" (випробовувані під № 5ж, 8м, 10Ж, 11м, 20ж, 23ж, 25ж).
У всіх випробовуваних, незалежно від соціального статусу тип професійного середовища відповідає професійній схильності, тобто можна говорити про усвідомленості вибору професії студентами, так як при успішному освоєнні навчальних програм вони зможуть повністю себе реалізувати в обраній ними професійному середовищі .
