домити проблему власної емоційної нестабільності в стресових ситуаціях і сприятиме самостійної виробленні навичок і умінь, необхідних для зниження і контролю неприємних емоційних переживань під час іспитів. Своєчасна реалізація корекційних заходів допомогла б студентам не тільки зберегти здоров'я, але і за рахунок оптимізації їх функціонального стану підвищити оцінки на іспиті. br/>
Висновки по першому розділі
Юнацький вік являє собою особливий період психофізіологічного розвитку, протягом якого відбуваються значні якісні зміни, що викликають необхідність перебудови всієї системи відносин з оточуючими і призводять до виникнення нового рівня розвитку самосвідомості, високого рівня здатності до самонавчання . Тому здійснення ранньої діагностики резервів розвитку юнаки дозволяє створити варіативну, збагачену і индивидуализированную освітнє середовище, в якій навчання здійснюватиметься з використанням оригінальних пояснень, пошуку нових смислів та альтернативних інтерпретацій.
Під емоціями в роботі розуміються відображення у формі суб'єктивного переживання значущості (смислу) явищ і ситуацій, станів організму в залежності від зовнішніх впливів і служать одним з головних механізмів внутрішньої регуляції психічної активності і, в кінцевому рахунку, поведінки. Можна виділити наступні основні теорії емоцій: теорія Ч. Дарвіна (розроблена надалі У. Макдуголл), теорія З. Фрейда, теорія В. Вундта, теорія І.Ф. Гербарта, теорія Арнольда-Бека, теорія Джемса-Ланге, теорія У. Кеннона, теорія Ліндслі, теорія О.М. Леонтьєва, теорія П.В. Симонова, теорія Л. Фестінгер.
Емоції - форма переживання, ставлення до чого-небудь (емоції, почуття, пристрасті, афекти і так далі). Найбільш важливими в патопсихологічної практиці є переживання пристрастей і афектів. Афект буває фізіологічний і патологічний. При фізіологічному афекті відсутні порушення свідомості. Закінчується він без гострих проявів загальної слабкості. При патологічному афекті завжди присутнє порушення свідомості. Після нього людина слабшає, стає байдужим до подій. Після того, як прокидається, людина дивується, як він міг таке зробити. Існують також показники втрати почуттів. Амбівалентність - одночасне існування двох протилежних почуттів при істеричних моментах. Депресія - пригніченість, зниження активності в руховій і розумової сфері. Ейфорія - необгрунтовано підвищений настрій. Дисфорія - люте, знижений настрій. Апатія - стан емоційної байдужості. Фобія - нав'язливий страх.
Глава 2. Емпіричне дослідження програми оптимізації емоційних станів студентів перед іспитами
.1 Опис вибірки досліджуваних та методик дослідження
Дослідження проводилося на базі Свердловського обласного медичного коледжу. Спочатку була отримана консуль...
