ів увагу як психічний процес переростає у уважність як властивість особистості, стає свого роду рисою характеру. Уважність, особливо по відношенню до внутрішнього світу людини, до його психічному стану, виникає завдяки тому, що юнак здатний стати на точку зору інших людей, поставити себе на їх місце і т. п.
Важливою якістю юнацького віку є увага не тільки до інших людей, а й до самого себе, до свого внутрішнього світу. Ця спрямованість уваги обумовлює критичну самооцінку людини, який прагне працювати над собою. Частково цим починає цікавитися і підліток, але у нього спроби самовиховання носять часто епізодичний характер. p align="justify"> Увага - це спрямованість і зосередженість свідомості на якомусь реальному або ідеальному об'єкті, що припускають підвищення рівня сенсорної, інтелектуальної чи рухової активності індивіда. Увага не тільки створює найкращі умови для психічної діяльності, по і несе сторожову службу, допомагаючи людині своєчасно реагувати на різні зміни в навколишньому середовищі і у власному організмі. [9, С. 83]. p align="justify"> Виділяють ряд функцій уваги. Сутність уваги виявляється насамперед у відборі значущих, релевантних, тобто відповідних потребам, що відповідають даної діяльності, впливи і ігноруванні (гальмуванні, усунення) інших - несуттєвих, побічних, конкуруючих впливів. Поряд з функцією відбору виділяється функція утримання (збереження) даної діяльності (збереження у свідомості образів, певного предметного змісту) до тих пір, поки не завершиться акт поведінки, пізнавальна діяльність, поки не буде досягнута мета. Однією з найважливіших функцій уваги є регуляція і контроль протікання діяльності. [9, С. 84]. Властивості уваги - обсяг, зосередженість (концентрація), розподіляється, стійкість, коливання, переключення. Розрізняють три види уваги: ​​мимовільне, довільне і послепроизвольное. br/>
Організація практичного дослідження індивідуальних особливостей уваги. Методи роботи
У дослідженні брали участь учні 11 класу В«АВ» середньої загальноосвітньої школи № 18 міста Красноярська.
У даному дослідженні були використані т.зв. Коректурні проби. Це модифікація відомої коректурної проби В. Н. Аматуни, розробленої в лабораторії психології Інституту ім. В. М. Бехтерева. У порівнянні з оригіналом в ній скорочений В«алфавітВ» символів (цифр): всього 800 цифр - по 400 у верхній і нижній, правій і лівій половинах таблиці, розділеної лініями на 4 рівних квадранта. Самі цифри для зручності випробуваного збільшені в розмірах (порядок їх проходження в порівнянні з оригіналом не змінений). p align="justify"> Інструкція випробуваному: перед Вами таблиця з набором цифр. За командою "почалиВ» викреслюйте цифри 6 і 9 у кожному рядку, починаючи з першої верхньої. Працюйте швидко, намагаючись не пропускати названих цифр. На лінії, що розділяють ряди цифр уваги не звертайте В». br/>
Кор...
