ідала віковим особливостям учнів. В її основі повинні знаходитися проблеми, що хвилюють людину, що стоїть на порозі самостійного життя. p align="justify"> У розпорядженні творчо працюючого вчителя є великі резерви для стимулювання інтересу учнів до оволодіння іноземною мовою і для підвищення якості навчання даному предмету з урахуванням сучасних методичних тенденцій, ефективність яких підтверджена практикою. На уроці іноземної мови може звучати сучасна музика, пісні, використовуватися сучасні тексти, в яких цілеспрямовано представлені мовні засоби і способи формування і формулювання думки. Це основа для породження власних висловлювань. Говорячи про необхідність формування пізнавально-комунікативної потреби, необхідно підкреслити, що це тільки одне з спонукань діяльності в їх складної сукупності, яка визначається як мотивація. Іноземна мова - це засіб вираження думки, а думка приводиться в рух мотивом, потребою. Тому сучасний вчитель повинен шукати все нові й нові шляхи у своїй роботі, щоб мотивована думку учнів знаходила свої засоби вираження. br/>
Глава 2. Практичні способи формування позитивної мотивації при навчанні іноземних мов у початковій школі (розробка заняття)
Розвиток міжкультурної компетенції становить загальноосвітній аспект стратегічної мети початкової мовної освіти. Формування міжкультурної компетенції припускає:
1. Виховання у молодших школярів поваги до своєї і чужої культури, відкритості для інших культур і чутливості до сприйняття звичного і чужого.
2. Формування у дітей позитивного ставлення і готовності до спілкування на новому для них мовою.
. Розуміння чужого способу життя поведінки з тим, щоб у дітей не вироблялися помилкові стереотипи в сприйнятті іншої культури (когнітивний розвиток особистості).
. Розширення індивідуальної картини світу за рахунок прилучення до мовній картині світу, носіїв мови, що вивчається (соціокультурний розвиток).
. Розвиток здатності вживати мову в автентичних ситуаціях міжкультурного спілкування (комунікативний розвиток особистості). Таким чином, процес формування міжкультурної компетенції надає розвиваюче і виховний вплив на особистість молодшого школяра. Розвиток дітей, їх виховання, пізнання ними нового є пріоритетним у початковій школі.
Мета навчання предмету представлені у вигляді завдань навчання по кожному з видів мовленнєвої діяльності (говоріння, читання, аудіювання, письма).
Навчання говорінню.
Навчаючись говорити іноземною мовою, учні повинні вміти представити себе, обмінятися інформацією, описати людину, привітати з святом, висловити своє ставлення до чого-небудь, знайти інформа...
