і не створивши завершеної теорії. Це не означає, що особисті якості і поведінка не мають значення для керівництва. Навпаки, вони є суттєвими компонентами успіху. Однак більш пізні дослідження показали, що в ефективності керівництва вирішальну роль можуть зіграти додаткові фактори. Ці ситуаційні фактори включають потреби і особисті якості підлеглих, характер завдання, вимоги і впливи середовища, а також наявну у керівника інформацію. p align="justify"> Основний внесок ситуаційного підходу в теорію керівництва полягає в доказі того, що стилі управління характеризуються різною адекватністю і дають різну ефективність у різних управлінських ситуаціях, в різних умовах управлінської діяльності. Отже, для того щоб домогтися максимальної ефективності своєї діяльності, що включає дуже різні типи ситуацій, керівник повинен вести себе по-різному в різних ситуаціях. Інакше кажучи, управління повинне бути гнучким, а стиль керівництва - адаптивним, пристосовується до конкретних управлінських ситуацій і умов. Тому чим більше репертуар стилів, якими володіє керівник, чим більшою мірою він здатний до встановлення відповідності ситуацій та кращого для них стилю, чим більш він здатний переключатися з одного стилю на інший, тим вище і загальна ефективність його діяльності. p align="justify"> У розглянутих моделях робиться спроба визначити різні лідерські стилі й обгрунтувати за допомогою ситуаційних змінних ефективність їх застосування. Разом з тим моделі мають суттєві відмінності по набору аналізованих лідерських стилів, по набору ситуаційних чинників і шляхів перебування зв'язок між ними. По-різному в моделях визначається ефективність лідерства. Так, у Фідлера - це рівень виконання роботи, у Херсея і Бланшар-так - до цього ще додається задоволеність працівника, а Врум і Яго розглядають ефективність рішення і загальну ефективність. На думку фахівців, модель Врума - Яго більшою мірою придатна для вибору на практиці відповідного стилю у керівництві групою. Моделі Фідлера, Херсея і Бланшарда, Хауза і Мітчелла більш корисні для підвищення індивідуального рівня виконання роботи. br/>
Список використаних джерел
Віханський, О.С. Менеджмент: підручник/О.С. Віханський, А.І. Наумов. - 3-е вид. - М.: Гардарика, 1998. - 528 с.
Грачов, М.В. Суперкадрі: управління персоналом в міжнародній корпорації/М.В. Грачов. - М.: Справа, 1993
Карпов, А.В. Психологія менеджменту: навч. посібник/О.В. Карпов. - М.: Гардаріки, 2005. - 584 с.
Конде, Г. Розвиток і вдосконалення служб управління/Г. Конде. - М.: Прогрес, 1970.
Кравченко, А. І. Історія менеджменту: навч. посібник для студентів вузів/А. І. Кравченко. - М.: Академічний Проект, 2000. - 352 с.
Мескон, М. Основи менеджменту/М. ...
