ані з великою кількістю методик і технологій, і, як наслідок, з неузгодженістю використання навчальних програм і навчальних посібників, необхідно вирішувати силами працівників Міністерства освіти. p align="justify"> Низький рівень забезпечення розвивального середовища можна підвищити шляхом залучення фінансових або матеріальних засобів як від самої школи, так і від спонсорів та батьків учнів. p align="justify"> Некомпетентність педагогічного колективу та іншого персоналу необхідно ліквідувати за допомогою роз'яснювальних бесід, відправки на психологічні тренінги та курси підвищення кваліфікації.
Для оптимізації взаємодії школи, сім'ї та дозвіллєвих закладів необхідно повністю включити сім'ю у виховно-освітню систему.
Труднощі, пов'язані з організацією дозвілля, формуванням дружньої атмосфери в дитячому колективі та школі, з відсутністю у дітей зацікавленості в участі у творчій діяльності і зв'язки між дорослими і дітьми може вирішити введення в структуру педагогічного колективу звільненого класного керівника . Один із способів вирішення вище перерахованих труднощів - використання звільненим класним керівником ігрових методик. p align="justify"> Розвиваюча ігрова діяльність ефективно використовується у вихованні підростаючого покоління протягом всієї історії педагогіки, що дозволяє дітям пізнати себе і навколишній їхній світ, органічно увійти до нього.
Насамперед, гра - продовження діяльності, за допомогою якої людина перетворює дійсність, змінює світ. Суть людської ігри - в здатності, відображаючи, перетворювати дійсність. У грі вперше формується і виявляється потреба дитини впливати на світ, стати суб'єктом, В«господаремВ» своєї діяльності. Сутність гри полягає в тому, що в ній важливий не результат, а сам процес, процес переживань, пов'язаних з ігровими діями. Хоча ситуації, програє дитиною, уявні, але почуття, пережиті їм, реальні. p align="justify"> Гра володіє психологічними, організаційно - методичними перевагами:
дозволяє істотно скоротити час для накопичення необхідної інформації, придбання тих чи інших навичок і умінь;
імітує різні види соціальної діяльності, допомагає орієнтуватися в різних життєвих ситуаціях;
розширює сферу контакту особистості (з групами людей, з жанрами мистецтва тощо);
є дієвим інструментом поглиблення навчання, співпраці, соціального діалогу.
Ігровий метод сприяє створенню колективу, виховує почуття відповідальності у кожного учасника гри, так як успіх часто залежить від узгодженості командних дій.
Гра є дієвим інструментом поглиблення спілкування, співробітництва, соціального діалогу.
Висновок
ігровий методика педагогічний освіта
Сучасна ситуація свідчить про швидкій зміні ум...
