п протиріччя знайдено (або вгадано) принципу вирішення проблеми і його перевірка. На цьому етапі принцип рішення реалізується у вигляді окремих результатів творчості: рішення нового завдання, обгрунтувань і розробка конструкцій, теорій і т.д. Отримані результати перевіряють експериментально, узгодять з іншими теоретичними даними тощо
Розглянута структура творчої діяльності дозволяє виділити суттєві риси творчого мислення. Для творчого мислення характерні не тільки розвиненість логічного мислення, широту знань, але і гнучкість, критичне мислення, швидкість актуалізації потрібних знань, здатність до висловлення інтуїтивних суджень, вирішення завдань в умовах повної детермінованості. p align="justify"> У навчальному процесі до творчих доцільно віднести всі ті завдання, принцип виконання яких не вказано, а часто і не відомий учням явно. Він повинен бути сформульований ними самостійно, в ході аналізу завдання, на основі наявних знань і накопиченого досвіду при вирішенні нестандартних завдань. p align="justify"> Виділені три умови розумових діяльності можуть бути покладені в основу системи роботи вчителя з активізації пізнавальної діяльності учнів.
Вихідним моментом у цій роботі має бути забезпечення глибокого розуміння учнями навчального матеріалу, що викладається вчителем або в книзі (I рівень). Лише на тлі систематичної роботи, що забезпечує глибоке розуміння учнями матеріалу, можуть застосовуватися різні прийоми і завдання, що вимагають від учнів самостійного вирішення пізнавальних завдань уроку на II і III рівнях пізнавальної активності (тобто на основі логічного чи творчого мислення).
розвиток навчання школяр фізика здатність
5. Розвиток мови на уроках фізики
Фізична компонента шкільної освіти поряд з гуманітарної, соціально-економічної, математичної та технологічної повинна забезпечувати всебічний розвиток особистості школяра. Але якщо розглянути різноманітні навчальні програми та підручники, то можна помітити неув'язки між ними та освітніми стандартами. Яке ж співвідношення і взаємозв'язок гуманітарного та природничо напрямів навчання? p align="justify"> Традиційно розвитком мови займаються вчителі російської мови і літератури. Вони знайомлять учнів з мовними стилями. У підручниках російської мови для 5-9-х класів досить докладно розглядаються художній, публіцистичний, офіційно діловий стилі. Але є ще один стиль - науковий. Заглянувши в гуманітарні підручники, можна переконатися, що увага йому приділяється вкрай мало. Що поробиш, традиційно фізика і лірика мало сумісні. p align="justify"> Але дуже важливо, щоб ще в школі діти навчилися чітко і зв'язно висловлювати свої думки як в усній, так і в письмовій формі, сприймати навчальний текст і пояснення вчителя, аналізувати, порівнювати, зіставляти навчальний матеріал, доводити , робити висновки і узагальнення.
