а I етапі належить виявити освітні запити учнів, які закінчують 7-й клас. На цьому етапі здійснюється:
надання В«освітньої картиВ» території;
попередня діагностика освітнього запиту школярів з урахуванням думки їхніх батьків, основних мотивів майбутнього вибору, інтересів і схильностей.
У підсумку з'являється можливість диференціювати учнів відповідно до їх потребою в різних варіантах передпрофільне підготовки.
На II етапі (для дев'ятикласників) передбачається:
навчання способам вибору індивідуального маршруту освітньої діяльності;
організація психолого-педагогічної діагностики та самодіагностики, що дозволяють будувати версії про схильності до тих чи інших напрямках освітньої діяльності в умовах профільного навчання;
- виявлення основних труднощів, проблем у виборі профілю навчання.
На III етапі (завершальному, при закінченні 9-го класу):
реалізуються В«проби вибору профілю навчанняВ». З цією метою доцільно вжити одноденне або дводенне В«зануренняВ» в проблему вибору. Ця процедура повинна бути заздалегідь передбачена навчальним планом школи. У ній:
виявляються відповідність можливостей школяра вимогам обирається профілю [23].
співвідносяться аргументи В«заВ» і В«протиВ» скоєного вибору профілю. При цьому важливо, щоб в ранжуванні (В«зважуванніВ») чинників незалежно один від одного брали участь сам учень, його батьки та вчителі.
Аналіз чинного базисного навчального плану (затвердженого Наказом Міносвіти Росії від 09.02.1998 № 322) і мінімально необхідної потреби у навчальному часу на передпрофільне підготовку дозволяє визначити, що базовий мінімальний обсяг передпрофільне підготовки повинен бути рівний приблизно 100 навчальним годинах на рік, які пропонується використовувати для інформаційної роботи та профільної орієнтації, використовуючи різні канали.
Предметні курси - зміст і форма організації цих курсів повинні бути спрямовані на розширення знань учня з того чи іншого навчального предмету.
Орієнтаційні курси являють собою заняття, які сприяють самовизначенню учня щодо профілю навчання у старшій школі. Ці курси рекомендується організовувати у вигляді навчальних модулів і робити їх відносно короткостроковими (місяць, чверть). p align="justify"> Інформаційна робота - це організоване знайомство учнів 9-х класів з місцевими освітніми установами (для можливого продовження освіти після закінчення основної школи), вивчення умов прийому, особливостей організації освітнього процесу, освітніх програм, відвідування днів відкритих дверей та ін
До предпрофільной підго...
