ладнення завдань, самостійне виконання вправ;
Г— При підготовці до заняття продумати завдання і програмне зміст відповідно до принципів навчання, а також індивідуальними особливостями дітей;
Г— Передбачити достатню площу, раціональне розміщення посібників, санітарно-гігієнічні вимоги, одяг і взуття;
Г— У вступній частині заняття не допускати тривалих безцільних рухів, давати чіткі лаконічні вказівки, продумати музичний супровід, який має створювати позитивний емоційний настрій;
Г— Під час виконання комплексу вправ загальнорозвиваючого впливу особливу увагу звертати на поставу дітей і їх дихання. Передбачити назва вправи, зміну вихідних вправ для кожної вправи, різноманітне використання методів (показ вихователем або дитиною, словесне пояснення і т.д.), ритмічне супровід (музика, звук, рахунок, слово).
Диференційоване навчання основним видам рухів передбачає вирішення конкретних завдань на різних етапах навчання.
На першому етапі - створити цілісне уявлення про рухової активності, виконувати вправу в загальних рисах. Чіткий показ зразка в певному заданому темпі, що дозволить розвинути інтерес до даного виду руху. p align="justify"> На другому етапі - відпрацювати техніку виконання кожного елемента руху і розвинути у дітей почуття самоконтролю.
На третьому етапі - закріпити й удосконалювати набутий навик оволодіння технікою рухової дії; надати дітям творчо відтворювати будь-яку вправу, самостійно регулюючи і чергуючи високу рухову активність з середньою і низькою.
Важливо ретельно продумати методи і прийоми регулювання рухової активності дітей.
Під час фізкультурного заняття слід основну увагу звертати на створення високої варіативності педагогічних умов, що сприяють більш ефективної реалізації рухової активності дітей, в основному шляхом підбору диференційованих завдань.
У загальній рухливій грі для дітей з різною рухливістю важливо забезпечити високу рухову активність і вдосконалювати руху та фізичні якості. При цьому широко використовувати простір залу, майданчики, розвинути у дітей вміння розподіляти ролі і бути ведучим. [8]
У заключній частині заняття необхідно подбає про відновлення дихання у дітей та повернення частоти їх серцевих скорочень до вихідного рівня.
З метою активізації рухової діяльності дітей під час занять важливо використовувати різні прийоми.
Г— Раціональне використання фізкультурного обладнання (мінімум обладнання максимально обіграти).
Г— Включення різних способів організації дітей (фронтальни...
