м законам мимоволі, не усвідомлюючи їх і навіть не знаючи про їх існування. При цьому вони слідують природної логіки, застосовуючи логічні закони стихійно, що породжує у них ілюзію того, що мислення настільки ж не має потреби в аналізі та контролі, як, наприклад, дихання і травлення. Але якщо завдання фізіології, за словами І.П. Павлова, полягає в тому, щоб "навчити людину, як правильно їсти, дихати, як правильно працювати і відпочивати, щоб прожити якомога довше", то завдання логіки - навчити людину правильно мислити, не здійснювати власних логічних помилок і розкривати їх у міркуваннях інших людей.
Стихійно сформоване уміння міркувати не гарантує правильності навіть повсякденного мислення, не кажучи вже про мисленні науковому. Оволодіння ж основами логіки дає можливість свідомого застосування логічних законів до вирішення конкретних практичних завдань, дозволяє правильно організувати розумову діяльність і тому сприяє підвищенню рівня логічної культури, а разом з тим і дієвості нашого мислення. Відомий німецький філософ і вчений XVII ст. Г.В. Лейбніц відзначав, що якщо досягнення науки великі без спеціального застосування логіки, то вони значно помножаться при її свідомому вивченні і використанні. "Поганий кресляр, - говорив він, - за допомогою лінійки проведе строго пряму лінію, але навіть самий умілий кресляр не зробить цього без лінійкиВ». Логіка якраз і виступає подібним інструментом розумової діяльності, своєрідним "органом", тобто знаряддям пізнання. p align="justify"> Розглядаючи питання про значення логіки для розвитку культури мислення, необхідно відзначити, що сучасна логіка являє собою дві взаємопов'язані і разом з тим відносно самостійні науки - діалектичну логіку і формальну логіку. Обидві логічні дисципліни мають один об'єкт вивчення - мислення. Тому правильне розуміння діалектичної і формальної логіки виключає як їх протиставлення, так і ототожнення. p align="justify"> Таким чином, в ході дослідження були сформульовані наступні висновки:
. Культура мислення як певний рівень розвитку розумових здібностей людини значною мірою залежить від того, наскільки розумова діяльність людини відповідає законам і вимогам логіки;
. Безумовно, знання основних законів і застосування їх в розумовій діяльності має виключно важливе значення для підвищення логічної культури мислення;
. Культура логічного мислення багато в чому визначається вмінням працювати з текстами;
. Рівень логічної культури людини характеризується сукупністю логічних засобів (логічних прийомів, способів міркувань і т.д.), якими він володіє, а також умінням використання різного роду інформації. p align="center"> Список використаних джерел та літератури
1. Гжегорчик В.Л. Популярна логіка - М.: ЮНИТИ, 2009. - С.38
. Гжегорчик В.Л. Елементарна логіка - М.: ЮНИТИ, 2...
