воїх батьків і погодилися на подальшу індивідуальну соціально - психологічну допомогу.
Для старших школярів було організовано: цикл бесід на тему В«Анонімні історії підлітків В»,В« безконфліктне спілкування в сім'ї В», вправаВ« Продовж казку В». За підсумками роботи був визначений якісний рівень асоціацій підлітків, пов'язаних із сімейними взаєминами. У результаті роботи багато підлітків «³дкрилисяВ»: розповіли про свої проблеми в сім'ї і звернулися за допомогою та індивідуальною консультацією
Для цього ми використовували методику В«Підлітки про батьківВ» метою вивчити установки, поведінку і методи виховання батьків так, як їх бачать діти в підлітковому та юнацькому віці. В результаті методики проявляються як об'єктивні, то є дійсні відносини і стилі виховання батьків, так і суб'єктивні уявлення підлітків про практику їх виховання. p align=center> Висновок
Існуючі проблеми у функціонуванні сім'ї на сучасному етапі обумовлюють необхідність надання їй допомоги з боку суспільства. Аналіз педагогічної літератури, деякі дослідження показують, що це можливо за допомогою організовуваній з родиною соціальної (чи соціально-педагогічної) роботи.
Насправді, якщо сім'я не виконує свою провідну функцію - первинної базисної соціалізації особистості дитини - в силу різного роду причин або соціальних дефіцитів структурні, деформація взаємовідносин в підсистемах її, негативний вплив референтної групи, порушення ролевих функцій і т.д.), те необхідно вплив на неї ззовні з певною метою: внести необхідні корективи в її функціонування, тобто внести зміни.
Сім'я як соціальний інститут суспільства володіє великими можливостями для здійснення процесу соціалізації дитини, успішність здійснення цього процесу визначається її виховним потенціалом.
Виконуючи функції первинної соціалізації особистості, вона виступає в роїв суб'єкта цього процесу і повинна розумітися як складна соціальна система, що складається з окремих компонентів. Розуміння сім'ї як системи, як показало дослідження, сприяє підвищенню її виховного потенціалу.
Проаналізовано сучасний стан проблеми негативних дитячо - батьківських відносин можна констатувати, що дана проблема дуже актуальна.
Нерозвиненість соціальної сфери і брак освічених фахівців, орієнтованих на проблеми сім'ї негативно відбивається на ситуації в суспільстві. p> Виявивши види дезадаптації дитини, ми прийшли до висновку, що причини не в структурі сім'ї, а в неправильному стилі сімейного виховання і порушенні типу батьківсько - дитячих відносин.
Література
1. Буянов М. И. Дитина з неблагополучної сім'ї: Записки дитячого психиатара. М., 1988
2. Варга А. Я. Системна сімейна психотерапія. Курс лекцій. СПб, 2001
3. Василькова Ю.В. Методика і досвід роботи соціального педагога: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів. - М., 2001
4. Гарбузов, Ісаєв, Захаров І.І. Сімейна адаптація
5. Гилинский Я.І. Стадії соціалізації індивіда// Людина і суспільство. Вип.9. 1971. p> 6. Головей Л. А, Рибалко Е.Ф. Практикум з вікової психології. СПб., 2001
7. Гончарова Т. Неблагополучні сім'ї та робота з ними// Народна освіта. 2002 -. № 6
8. Дівіцина Н.Ф. Соціальна робота з неблагополучними дітьми й підлітками. Конспект лекцій. - Ростов на Дону, 2005
9. Дубрович А.Б. Хто в сім'ї психотерапевт? М., 1985
10. Закатова І.М. Соціальна педагогіка в школі. - М., 1996
11. Макаренко А. С. Твори. У 7 Т.М., 1951
12. Макаренкова І.В., Мисько А.В. Соціальна дезадаптація дітей і підлітків (психолого - педагогічні засади корекційно - профілактичної роботи). - М., 2004
13. Макєєв Г. А. Сімейне життя і діти. Волгоград, 1987
14. Методика діагностики та профілактики психологічного неблагополуччя в сім'ї підлітка (Методичний посібник для фахівців муніципальних служб)// Журавльова Е.А, Філіппова Е.Б., Анипович З.М., Бойкова О.В., Кассій В.Ю. Кротова С.І., Козлова О.В., Бєляєва А.А. - М., 2003
15. Методика й досвід роботи соціального педагога. М., 2001
16. Методика й досвід роботи соціального педагога/Під. ред. Л.В. Кузнєцової. - М., 2005
17. Мітіна Л.М. Особистісний та професійний розвиток людини в нових соціально-економічних умовах// Питання психології. - 1997 -. № 4
18. Мудрик А.В.Соціальная педагогіка. М., 2002
19. Организационнаяи соціально - педагогічна діяльність соціального педагога в освітній установі: Методичні рекомендації.-М., 2004// Упоряд. Дмитрієва В.Г., Черноусова Ф.П., Яркова І.В.
20. Очарова Р.В. Психологічне супровід батьківства. - М. 2003
21. Пезешкиан Н. Позитивна сімейна психотерапія: родина як терапевт. М., 1993
22. Піаже Ж. Вибрані психологічні праці. - М., 1994. p> 23. Практик...
