В«Життя дорослихВ», В«МитницяВ», В«Зрозумій мене В»,В« Скульптор В»,В« Артисти пантоміми В»,В« Вікно В»,В« Театр-експромт В»
січня
Ігри на співпрацю, згуртування колективу
В«Золотий ключикВ», В«МістВ», В«ВежіВ», «ѳамські близнюкиВ»,
лютого
Ігри на співпрацю, формування культури поведінки
В«Баба-ЯгаВ», В«Узгоджені руху В»,В« Спина до спини В»,В« Платформи В»,В« Постаті В»,В« Скала В»
Березня
Ігри на колективне довіру, увагу, розслаблення, створення позитивного настрою
В«Море, суша, небоВ», В«ГрозаВ», В«БолотоВ», В«Питання сусідовіВ», В«14 предметівВ», В«ХохотунВ»
На кожному занятті хлопцям також пропонувалися завдання різного характеру: загадки, кросворди, геометричні завдання на просторове сприйняття та інші завдання пізнавального характеру.
Ось перелік деяких ігор, застосовуваних у роботі з дітьми-сиротами:
1. Гра В«ПлутанинаВ»
Мета: підтримка групового єдності.
Хід гри: вибирається лічилки що водить. Він виходить з кімнати. Інші діти беруться за руки і утворюють коло. Не розтуляючи рук, вони починають заплутуватися-хто як вміє. Коли утворилася плутанина, що водить заходить в кімнату і розплутує її, не згорнувши рук дітей.
2. Гра В«СкалаВ»
Мета: на згуртування і взаємовиручку.
Хід гри: Команда в повному складі вибудовується на колоді в ряд. Спереду і ззаду - В«бездонна прірваВ». Кожен член команди по черзі переміщається з одного кінця колоди в іншій таким чином, щоб той, які у початку вправи стояв останнім, в результаті виявився першим.
3. Гра В«Питання сусідовіВ»
Мета: розвиток уваги і зосередженості.
Всі сідають в коло, ведучий-в центрі. Він підходить до будь-якому гравцеві і задає питання, наприклад, В«Як тебе звуть?В», В«Хто твій найкращий друг?В» і т.д. Але відповідати повинен не той, кого запитують, а його сусід зліва. Якщо відповів той, кого ведучий запитував, він повинен віддати фант. Після гри фанти розігрують. p> 4. Гра В«Ласкаві крокиВ»
Мета: формування гуманістичних переконань.
З групи дітей вибираються 2 людини. Діти стають один навпроти одного на відстані 10 - 12 кроків. Умови гри: крок можна зробити, тільки сказавши ласкаве слово.
5. Гра В«Проведи сліпогоВ»
Мета: Згуртування колективу.
Кожна група вибирає одну людину, якій зав'язують очі. Він буде зображувати сліпого. За допомогою словесних команд група проводить гравця від одного кінця кімнати до іншого так, щоб він не спотикався і не торкався руками предметів. Команди повинні бути точними і продуманими. p> 6. Гра В«День народженняВ»
Мета: згуртування колективу, надання можливості висловити образи, зняти розчарування.
Вибирається іменинник. Всі діти дарують йому подарунки жестами, мімікою. Імениннику пропонується пригадати, ображав чи він когось, і виправити це. Дітям пропонується пофантазувати і придумати майбутнє імениннику. p> Виходячи з вищесказаного, при роботі з дітьми-сиротами необхідно виявити їх особливості та відповідно з цим підібрати ігри певної спрямованості, спрямовані на конструювання соціально корисних якостей і зменшення ступеня інтенсивності поведінкових реакцій негативного характеру. При цьому заняття повинні проводитися регулярно за чітким планом. Необхідно враховувати індивідуальні особливості самих дітей, тому що не всі ігри можуть проводиться з даною категорією дітей. І найголовніше при всьому цьому не втратити довіру дітей і бути завжди з ними коректним і щирим, бо діти не терплять брехні і фальші.
2.3. Рекомендації педагогам щодо застосування ігор в умовах школи-інтернату
Ігрова діяльність може використовуватися не тільки як виховний засіб, але як і терапевтичне. Вона може використовуватися для вирішення життєвих проблем, що виникають у дитини, корекції міжособистісних відносин, підбадьорення дитини, відновлення рівноваги сил, поліпшення здоров'я дітей. Лікування грою, або ігротерапія, отримало свій розвиток в працях Л. В. Виготського, А. Н. Леонтьєва, Д. Б. Ельконіна, А. П. Усовой, С. Г. Якобсона та інших вчених. Ігрова терапія являє собою цілісну психолого-педагогічну систему, яка грунтується на переконаності в можливостях дитини. Сфокусована на дитині, вона є, з одного боку, базової філософією, яка каже внутрішню здатність дитини розвиватися, а з іншого - допомагає вірити в його здатність до конструктивного управління власною діяльністю. Ігрова терапія грунтується на розумінні природного прагнення людини до зростання і розвитку. У ній діти вчаться конструктивно виражати свої почуття і думки, управляти своїм поведінкою, прий...
