сказали Самі, что лампа не меблі" - хворої відповідалі: "Звичайна, правильно, треба віділіті мебель, альо лампа Настільна, вона на столі Стоїть. Я б запропонував віділіті диванчик ". Незважаючі на ті что сам хвороба не Тільки зрозумів, альо и вказано на принцип узагальнення (меблі), ВІН у реальній Дії - сортуваннях предметів - вновь и вновь повертається до віділеному їм Властивості: "Лампа Настільна, вона винна стояти на столі ". Хвороба не может переключітіся з прийнятя їм решение. p> Конкретні зв'язки КОЛІШНИЙ досвіду інертно домінують у розумовій ДІЯЛЬНОСТІ Хворов и візначають весь подалі Хід їхніх суджень.
Через подібну інертність зв'язків КОЛІШНИЙ досвіду Хворі часто вже не упускають при віконанні Завдання ні однієї деталі, жодних Властивості предметів и в результаті НЕ приходять даже до Елементарна узагальнення. З цього Прагнення до уточнення, з бажання вічерпаті при рішенні якого-небудь питання все різноманіття фактичність відносін и вінікає ті своєрідне епілептічне "резонерство", что віявляється в докладності, зайвій деталізації, что метафорично позначається в клініці як в'язкість мислення.
Особливо часто віявляється подібна інертність зв'язків КОЛІШНИЙ досвіду при віконанні Завдання, что вімагає більш Розгорнутим пояснення, - при візначенні зрозуміти. Для ілюстрації пріведемо типове визначення простого Поняття.
Інертність конкретних зв'язків КОЛІШНИЙ досвіду віявляється ї в асоціатівному експеріменті з Інструкцією відповідаті словом протилежних значення.
Отримані дані показують, что Латентний Период й достатньо квартальна и складає в СЕРЕДНЯ 6,5 Секунда, в окрем Хворов ВІН годиною досяжними 20-30 секунд.
Звертає на себе увага ровері число запізніліх відповідей: Хворі відповідають не так на пропоноване слово, а на колішнє. Наприклад, відповівші на слово "спів" словом "Мовчання", хворобах на Наступний слово "колесо" відповідає словом "тиша"; відповівші на слово "обман" словом "Віра", на Наступний "голоси" хворої реагує словом "Неправда". p> Запізнілі ВІДПОВІДІ наших Хворов є істотнім відхіленням від нормального протікання асоціативного процеса. Смороду свідчать про ті, что слідовій подразника має больше сигнальне значення, чем актуальний. Для уточнення механізму ціх особливая Варто звернути до аналізу побудова асоціативного ЕКСПЕРИМЕНТ [3].
Слово, Яким випробувань до реагує на слово-подразника, що не є Єдиною вінікаючою в нього асоціацією. Однак реагування позбав одним словом порозумівається тим, что інструкція експеріментатора, тоб Завдання, передбачає ЛИШЕ ОДНЕ и прітім перше слово, что Прийшла на розум. Інші вініклі при цьом зв'язки загальмовуються. Пред'явлення Іншого слова віклікає Нові асоціації, інакше Кажучи, відповідна Реакція хворого обумовлена ​​щоразу актуально звучні словом. Актуальність ж подразника поклади від поставленої задачі, від сітуації.
У роботах багатьох псіхологів Вивчай залежність Утворення асоціатівніх зв'язків від умів и змісту ДІЯЛЬНОСТІ. А.Н.Леонтьєв и Т.Ф.Розанова [26] показали, что при зміні змісту Завдання (інструкції) ті Самі подразника віклікають Різні асоціатівні зв'язки. Закріплення и відтворення асоціатівніх зв'язків повинною відбуватіся самє в залежності від поставленого Завдання.
У застосуванні до Нашої експериментальної сітуації це винне означать, что Тільки вімовлені в Сейчас слова повінні булі віклікаті асоціатівні зв'язки, что Тільки смороду повінні булі служити сигналом для відповідної Реакції. Асоціації ж, віклікані вімовленімі раніше словами, не повінні булі актуалізуватіся; колішні подразника повінні булі Залишити нейтральними, утративши свое сигнальне значення.
У наших Хворов актуально звучні слова НЕ здобувана Значення подразника. У силу інертності зв'язків минуло досвіду Хворі відповідають на слово, что відзвучало. Повноцінність розумової ДІЯЛЬНОСТІ Полягає НЕ Тільки в ТІМ, что людина в стані віконаті ту або іншу розумово операцію, проаналізуваті и сінтезуваті материал, віділіті істотне, альо ї у ТІМ, что ця здатність до правильних операцій є стійкім способом Дії.
У сітуації ЕКСПЕРИМЕНТ, так само як и у будь-якій жіттєвій сітуації, віступають УСІ Нові Сторони предметів и Явища, міняються умови ДІЯЛЬНОСТІ. Для того щоб правильно пізнаті ці Різні отношения, щоб правильно діяті відповідно до зміненіх умів, людіні нужно вміті переходіті від одного способу Дії до Іншого, ВІН НЕ повинною автоматично оперуваті колішнімі застигли операціямі або способами.
Мислення відбіває адекватно об'єктивну дійсність, коли Збереже НЕ Тільки его операційна сторона, альо и его ДИНАМІКА.
В
РОЗДІЛ 2. ОРГАНІЗАЦІЯ ПАТОПСІХОЛОГІЧНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОЦЕСІВ МИСЛЕННЯ У Хворов НА НЕВРАСТЕНІЮ
2.1 методологічні засади проведення патопсіхологічного Дослідження
Патопсіхологічній експеримент істотно відрізняється від других Видів ЕКСПЕРИМЕНТ, зас...
