и оцінки будь-якого явища мистецтва і дійсності. p align="justify"> Освіта в цілому, і художнє зокрема, - є міст, що веде до нового пристрою нашого культурного світу, так як, тільки переводячи кожного по цьому мосту, можна щось змінити в людині. Тому однією з центральних ідей сучасної освіти є - перехід від знаніецентріческой до культуровідповідності моделі освіти. Одним з важливих виховних напрямів має стати музичне виховання, яке впливає на світ людських почуттів, на поведінку людей, їх духовний розвиток. p align="justify"> Вся виховна робота в школі повинна визначатися провідним принципом особистісно - культурного розвитку і освіти школяра. Домінуючим повинно стати твердження, що головним в освіті та вихованні є прилучення підростаючих поколінь до цінностей і досягнень культури. Необхідна зміна стереотипу мислення, пов'язаного з приниженням і недооцінкою ролі цінностей культури і мистецтва, зокрема - музичного та художньо-оформлювального, в житті і діяльності людини. Результатом повноцінного розвитку учнів має стати поєднання освіченості та культури особистості. Шлях до духовного відродження людини проходить через його культурне вдосконалення, через розвиток в кожного школяра розуміння краси, як внутрішньої, так і навколишньої дійсності. p align="justify"> Будь педагогічна концепція спочиває на певних уявленнях про людину, характерних для кожної конкретної культурно-історичної епохи. Цілі і завдання виховання та освіти неможливо сформулювати більш-менш виразно без уявлень про те, яким повинен бути чоловік. Педагогіка без ідеалу немислима. Суспільство досі не усвідомило унікальну роль мистецтва в становленні і розвитку людини з новим рівнем свідомості, тоді як найбільш яскраве і закінчене втілення сутнісні сили людини знаходять в естетичній діяльності, завжди зверненої до ідеалу, результат якої - ДУХОВНА КУЛЬТУРА. Саме тому ми сприймаємо духовну культуру як спосіб збереження і передачі від покоління до покоління загальнолюдських цінностей. Свідомістю культурного, естетично розвиненої людини важче маніпулювати, його непросто поневолити духовно. Концепція художньої освіти визначає мистецтво як В«найважливіший засіб залучення людини до загальнолюдських духовних цінностей через власний внутрішній досвід, через емоційне переживання, ненав'язливість введення вихованця в контекст культури людських відносин. Воно виражає і формує ставлення людини до всіх явищ і до самого себе. Тому художньо - естетичний розвиток за самою своєю суттю повинні бути спрямоване на формування внутрішнього світу людини, її духовно-морального вигляду В». Поняття В«людинаВ» і В«культураВ» нерозривно пов'язані один з одним. br/>
Глава 2. Значення музично - художнього оформлення позакласних заходів (свят)
.1 Методика організації масового свята
Єдність виховних завдань і конкретного змісту свята - першочергова умова його ефективності. p align="justify">...
