другій дано питання для бесіди з вихователем.
Вони задаються педагогу для визначення оцінки після проведення відвідування групи. Спостерігач, в даному випадку заступник завідуючої уважно стежить за вихователем під час його спілкування з дітьми. Оцінки грунтуються на якості взаємодії між педагогом і його вихованцями. Дана форма контролю педагогічного процесу в групі зручна в організаційних моментах, а саме:
· готові схеми економлять час перевіряючого;
· в кінці навчального року можна вивести рівень виконання вихователем програмних вимог;
· дає можливість залучення до контролю фахівців дитячого саду.
Результати моніторингу педагогічного процесу використовуються надалі при атестації педагогічних працівників.
Одним із пріоритетів діяльності сучасного суспільства є інформатизація освіти, використання інструментів ІКТ та інформаційних джерел. І хоч цей процес йде нешвидко, педагоги Дитячого саду не повинні відставати від нього і вчитися використовувати можливості комп'ютерів раціонально.
Зважаючи на важливість і актуальність використання комп'ютера в Дитячому садку, педагогам запропоновано виділити і визначити ключові аспекти діяльності співробітників дитячого садка в даному напрямку.
Визначилися основні напрямки, де можуть застосовуватися інформаційні технології:
. В управлінні Дитячим садом.
2. У професійній діяльності педагога.
. У навчально-виховному процесі відкриє можливість: підготовки дидактичних матеріалів, презентацій, Портфоліо, буклетів для батьків, ведення баз даних, автоматизації роботи з аналізу педагогічної діяльності, складання електронних таблиць.
Використання ресурсів Інтернет дозволить не тільки знаходити необхідну інформацію, а й бути активним учасником мережевого співтовариства, організовувати роботу з батьками. Також можна створити сайт Дитячого саду, для розширеного спілкування з батьками і суспільством в цілому.
Проектування занять з використанням розвиваючих ігор це зовсім новий напрямок у діяльності вихователя і саме тут можна застосувати весь накопичений досвід, знання та вміння, творчий підхід. А заняття, проведені в дитячому саду з використанням електронних видань освітнього напрямку, надовго запам'ятаються дітям.
Створення «Портфоліо», Журналу «Спостереження за державними вимогами», використання інноваційних методів у роботі, використання педагогами ІКТ дасть можливість розвинутися лідерським, творчим якостям, прагне до нових досягнень.
Чітко вибудувана система методичної роботи в дошкільному навчальному закладі дозволить підвищити професіоналізм кожного педагога.
Формування єдності мотивації у членів колективу має стати найважливішим завданням керівника, що в свою чергу сприятиме сприятливому морально-психологічному клімату в Дитячому садку. Мотивація є основоположним чинником спонукання працівників до високопродуктивної праці. Умовою ж підвищення ефективності праці буде психологічний клімат у колективі.
Стійкий психологічний клімат характеризується стабільністю колективу та задоволенням, з яким люди ходять на роботу. Нормальний психологічний клімат не створюється в ...
