p>
забезпечувати комплексний підхід.
Системність і комплексність підвищення кваліфікації забезпечується структурою її організації, яка відображена у відповідному функціональному плані роботи Дитячого саду в розділі «Методична робота». Цей розділ традиційно включає в себе такі форми роботи з педагогами як: співбесіда за програмою; проведення семінару-практикуму; різних видів консультацій з активізацією педагогів у процесі їх проведення; вивчення спеціальної літератури з анотацією змісту і рекомендаціями щодо використання; анкетування; опитування; ділові ігри; відкриті перегляди; проведення оглядів-конкурсів всередині дитячого саду; педагогічні ради.
Для удосконалення методичної роботи з підвищення професійної кваліфікації педагога пропонується внести матеріали по збору інформації «знизу», з боку самих працівників.
Не секрет, що сучасному педагогу необхідно бути конкурентоспроможними, вміти позиціонувати себе в умовах дошкільного закладу. У цьому йому допоможе добірка матеріалів, що характеризує рівень його кваліфікації і містить основні напрями професійного зростання. Ці матеріали пропонується накопичувати в «Педагогічному портфелі» або «Портфоліо», як це модно зараз називати. «Портфоліо» педагога Дитячого саду повинно містити наступні розділи:
. Дані про педагога (візитна картка).
2. Нормативно-правова база діяльності педагога дошкільного закладу (перелік документів).
. Підвищення рівня кваліфікації:
. Самодіагностика (вивчення труднощів та інтересів у професійній діяльності педагога);
. Робота з самоосвіти (тема, етапи роботи);
. Відвідування та проведення заходів;
. Глосарій (словникові статті, визначення педагогічних, психологічних і медичних термінів).
. Методична скарбничка (статті, конспекти занять, методики, опис педагогічних технологій, реферати, цитати та ін.)
9. Матеріали з узагальнення передового педагогічного досвіду (створення навчально-методичного, навчального посібника, виступ з доповіддю, створення фотоальбому, відеофільму і т.д.).
10. Рейтинг педагога (відгуки адміністрації дошкільного закладу, батьків, вихованців; результати анкетування учасників освітнього процесу, грамоти, дипломи).
«Портфоліо» необхідно формувати з кожним педагогом. Зміст розділів варіюються залежно від віку та рівня кваліфікації педагога, специфіки групи, в якій він працює. Наявність такого інформаційного банку не тільки сприяє зростанню інтелектуального потенціалу, а й стимулює педагога до здійснення інноваційної діяльності, сприяє підвищенню кваліфікації педагога. Даний накопичений матеріал буде використовуватися вихователем як форма кваліфікаційного випробування при атестації (отримання першої або другої кваліфікаційної категорії).
В відстеження професійного зростання педагога пропонується використання Журналу «Спостереження за дотриманням державних вимог». Журнал розробляється спеціально для вихователів.
Складається такий журнал з двох частин:
· у першій фіксуються результати спостережень в групі, де представлені розділи відповідних програм;
· у...
