електу
ПроцентиСтепень95 і вище I ступінь: особливо високорозвинений інтелект випробуваного відповідної вікової групи 75-95 2 ступінь; неабиякий інтелект для даної вікової групи 25-74 3 ступінь: середник інтелект для даної вікової групи 5-24 4 ступінь: інтелект нижче середнього. 5 і менше 5 ступінь: дефектна інтелектуальна здатність
Потім сирі бали переводяться в IQ (див. Додаток 1). На підставі показника IQ робиться висновок про рівень розвитку інтелекту.
Висновки про рівень розвитку інтелекту:
Таблиця 2. Шкала розумових здібностей
Показники IQ Рівень розвитку інтелекту Понад 140 дуже високий, видатний інтелект Більше 120 високий, неабиякий інтелект 110-120 неабиякий, хороший інтелект 100-110 нормальний, вище середнього інтелект 90-100 середній інтелект 80-90 слабкий , нижче середнього інтелект 70-80 невеликий ступінь слабоумства 50-70 дебільне слабоумство 20-50 імбецильність, середня ступінь слабоумства 0-20 ідіотія, найбільша ступінь слабоумства
Методика № 2 «Здатність розуміти і відтворювати зміст».
Мета: діагностика розуміння і відтворення змісту оповідання.
Інструкція: «Зараз я тобі прочитаю розповідь. Він називається «Що придумав Сережа?». Ти уважно його послухай і подумай, що ж таке придумав хлопчик Серьожа. Що придумав Сережа?
В одному будинку жив Сережа зі своїми мамою до татом. У цьому ж будинку жили Таня, Міша і Віра зі своїми мамами і татами. Ще там жила бабуся, яка дуже любила розповідати дітям казки. Хлопцям дуже подобалося слухати ці казки. Одного разу бабуся сказала: «Захворіла я сьогодні, ледь з ліжка встала. Треба мені до доктора сходити, а у мене ліжко не прибрана, посуд не вимита ». Пішла бабуся до доктора, а Сережа побіг до хлопців і закричав: «Таня, Міша! Віра! Ходімо зі мною скоріше! Я щось придумав. Скоро кожному знайдеться робота! ».
Матеріал: бланк з текстом.
Обробка та інтерпретація результатів. Оцінка йде за трьома параметрами: вміння встановлювати причинно-наслідкові зв'язки (2, 3, 4 питання), здатність визначати послідовність подій і характер відтворення.
Встановлення причинно - наслідкових зв'язків:
бала - правильна відповідь на 3 питання;
бала - правильна відповідь на 1 - 2 питання;
бал - немає правильних відповідей.
Здатність визначати послідовність подій:
бали - всі події викладені вірно;
бали - мається 1 - 2 помилки при переказі;
бал - є більше 2 помилок.
Відтворення:
бали - повне, точне відтворення розповіді;
бали - є помилки або неточності не більше ніж у 3 деталях;
бал - помилки і неточності більш ніж в 3 деталях розповіді.
Потім всі бали сумуються і робиться висновок про рівень розвитку вміння розуміти і відтворювати зміст оповідання.
- 9 балів - високий рівень розвитку;
- 5 балів - середній рівень розвитку;
- 2 бала - низький рівень розвитку.
Методика № 3...
