б'єкта здатності зрозуміти і засвоїти мінливі умови життєдіяльності, з іншого - соціальна адаптація - представляє механізм і одну з форм соціалізації особистості. Разом з тим, ці два процеси істотно відрізняються один від одного (Кузнецов, 1987).
Процес соціалізації - це тривалий, поступовий процес еволюційного характеру, що включає впізнавання, накопичення і засвоєння нових знань, умінь і навичок, процес перетворення соціальних цінностей і норм у внутрішні механізми регуляції власної діяльності (процес інтеріоризації). Процес адаптації має більш стислі часові межі, це, швидше, революційний процес, в ході якого необхідно у відносно короткі проміжки часу усунути або засвоїти створилися соціальні зміни і проблеми. У ході соціальної адаптації освоюються і засвоюються не всі, а відносно стабільні і значущі елементи соціального середовища і найбільш типові форми і способи розв'язання соціальних проблем. Людина, група або організація повинні, в першу чергу, адаптуватися саме до таких умов і використовувати результати цього процесу як основу або базу для поглиблення та конкретизації подальшого процесу соціальної адаптації (Кузнецов, 1987).
Беручи участь в процесі соціальної адаптації дітей перебувають на підвезення, необхідно пам'ятати про те, що розглянутий процес являє собою єдність наступних стадій:
. Адаптаційний шок, під яким розуміється загальний розлад функцій дітей, внаслідок якого потрясіння соціогенного характеру, викликаного різким порушенням звичного взаємодії із зовнішнім середовищем (Авер'янов, 1997). Це одна з найбільш болючих стадій соціальної адаптації, і період паралізуючого страху і бездіяльності і, одночасно, первинної, емоційної оцінки і спроби самого першого осмислення суті змін, що відбуваються. Саме на цій стадії соціальної адаптації суб'єкт вперше стикається з необхідністю освоєння нових елементів соціального середовища і впізнає їх позитивні і негативні сторони.
Розглянута стадія соціальної адаптації являє собою досить серйозну небезпеку для підвозяться дітей, соціальний, психологічний і фізичний потенціал яких недостатній для подолання виникаючих труднощів. У ряді випадків, адаптаційний шок може стати основою для руйнування людської особистості або навіть її фізичної загибелі.
. Мобілізація адаптаційних ресурсів. Тут для суб'єктів, які зуміли пережити стадію адаптаційного шоку, настає етап глибокого осмислення ситуації і концентрації зусиль на свідомому пошуку виходу з неї (Авер'янов, 1997). Ця стадія пов'язана з активним, свідомим пошуком, вибором і освоєнням на поведінковому рівні нових моделей життєдіяльності. У цьому випадку суб'єкт, спираючись на результати первинного освоєння нової соціального середовища на попередній стадії соціальної адаптації, отримує можливість вибрати і реалізувати на практиці найбільш підходящий для нього спосіб поведінки і діяльності, активізуючи власні здібності та можливості.
Справжня стадія соціальної адаптації передбачає активізацію адаптаційного потенціалу дитини. Під адаптаційним потенціалом розуміється сукупність властивостей і ресурсів, яка є у людини в прихованому вигляді і активізується і актуалізується в процесі соціальної адаптації (Авер'янов, 1997). Як елементи адаптаційного потенціалу можуть виступати такі характеристики, як рівень освіти, демографічний і соціальний статус, соціально-психологічні характеристи...
