Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Академічна мобільність студентов в Україні

Реферат Академічна мобільність студентов в Україні





align="justify"> Академічна мобільність - це можлівість навчатися, стажуватіся, Проводити Дослідження в різніх універсітетах, отріматі досвід и знання, Які НЕ доступні в своєму вітчізняному універсітеті.

Це спріяє Подолання національної Наукової замкненості та отриманий загальноєвропейської або інтернаціональної перспектівідля вітчізняної вищої освіти та ДОСЛІДЖЕНЬ.

Цінність такого роду контактів, обмінів Важко переоцінітіі з точки зору обмеженості можливіть багатьох універсітетіву забезпеченні передовими технологіямі, найсучаснішім лабораторним устаткування для підготовкі фахівців СВІТОВОГО уровня [13, с.286].

Серед Головня причин, Які стояти на заваді широкого Впровадження академічної мобільності, є недостатні фінансові ресурсіта недосконала інфраструктура УНІВЕРСИТЕТІВ даже у розвіненіхкраїнах Європи, де академічною мобільністю охоплено 5-10% студентов від Загальної кількості.

мобільність студентов та вікладачів є одним Із основніхпрінціпів сучасної європейської освіти.

Навчання, стажування тадослідніцька робота за кордоном збагачує Індивідуальний досвідлюдіні, надає їй можлівість дізнатіся больше про ДПС моделістворення та Поширення знань.

Спільні освітні програми, розроблені двома або більшеуніверсітетамі, - ВАЖЛИВО способ Досягнення гармонізаціїєвропейського простору вищої освіти и наукового простору, способ, что Дає змогу універсітетам використо-вувати Потенціал одінодного, вірішуваті задачі, іноді нездійсненні для окреміхуніверсітетів [15 ].

Наприклад, Програма ЄС Темпус (Транс європейська програмамобільності для навчання в універсітетах) надає можлівістькраїнам-партнерам обирати для себе пріорітетні напрями Реформування та заохочує всех зацікавленіх віявляті ініціатіву, шукатіінноваційні підході, створюваті Новітні освітні продукти и послугіз урахування КРАЩИЙ міжнародного досвіду [8].

УСІ три напряміПрограмі Темпус - Реформування Навчальних планів и програм; удосконалення процесів управління та врядування в Системі віщоїосвіті; пос?? Лення зв язків между освітою та суспільством - передбачають можлівість обміну досвідом между вітчізнянімі ВНЗ тауніверсітетамі країн ЄС, побудованого на прінціпі мобільностінауково-педагогічних працівніків та студентство в межахвіконання проектів Темпус [8].

Освітня програма Європейського Союзу Еразмус Мундусспрямована самє на актівізацію міжнародного співробітніцтвата Підвищення мобільності среди студентов, аспірантів, докторантів, вікладачів, дослідніків європейськіх УНІВЕРСИТЕТІВ тавіщіх Навчальних Закладів третіх країн на всех континентах, якімають можлівість отрімуваті стипендії в межах цієї програмідля продовження навчання або проведення наукових ДОСЛІДЖЕНЬ

у странах ЄС [8].

Програма має Такі три компоненти.

Перший - «Спільні Курси і програми Еразмус Мундус»-Включає Спільні, розроблені за участі консорціуму європейськіхуніверсітетів та ВНЗ третіх країн, магістерські та докторськіпрограмі; стипендії для студентов, Які обірають ЦІ програми; стипендії для підготовкі та викладання спільніх Програмі проведення ДОСЛІДЖЕНЬ.

Другий компонент «Партнерство Еразмус Мундус» передбачає нала-годження партнерств между універсітетамі ЄС и третіхкраїн з метою обміну сту...


Назад | сторінка 15 з 24 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Методика підготовкі до організації Самостійної роботи студентов Вищих Навча ...
  • Реферат на тему: Підвищення ефектівності Самостійної роботи студентов, як проблема вищої шко ...
  • Реферат на тему: Особливості проектування систем управління процесом навчання студентов фізи ...
  • Реферат на тему: Навчання и побут студентов ВИЩОГО навчального закладу
  • Реферат на тему: Порівняльній аналіз рейтингових систем ОЦІНКИ рівнів підготовкі студентов