матичне, кібернетичне тощо) і е) біографічні методи (аналіз фактів, дат, подій, свідчень життя людини);
) обробка даних, куди входять методи кількісного (ма-тематико-статистичні) та якісного аналізу;
) інтерпретаційні методи, що включають генетичний і структурний метод.
У практичній діяльності кожного окремого викладача основними виступають спостереження і бесіда з подальшим аналізом продуктів навчальної діяльності учнів. Спостереження - основний емпіричний метод цілеспрямованого систематичного вивчення людини. Спостережуваний не знає, що він є об'єктом спостереження. Спостереження реалізується за допомогою спеціальної методики, яка містить опис всієї процедури спостереження:
а) вибір об'єкта спостереження і ситуації, в якій він буде спостерігатися; б) програма спостережень: перелік тих сторін, властивостей, ознак об'єкта, які будуть фіксуватися; в) спосіб фіксації одержуваної інформації. При спостереженні повинні дотримуватися ряд вимог: наявність плану спостережень, набір ознак, показників, які повинні фіксуватися і оцінюватися спостерігачем, бажано кілька спостерігачів-експертів, оцінки яких можна буде порівняти, побудова гіпотези, що пояснює спостережувані явища, перевірка гіпотези в подальших спостереженнях. На основі спостереження може бути дана експертна оцінка. Результати спостережень фіксуються у спеціальних протоколах, виділяються певні показники, ознаки, які слід виявити при спостереженні в поведінці випробовуваних згідно плану спостереження. Протокольні дані піддаються якісної і кількісної обробці. [26, с. 11]
Бесіда - широко розповсюджений у педагогічній психології і в педагогічній практиці емпіричний метод одержання інформації про людину в спілкуванні з ним, у результаті його відповідей на цілеспрямовані питання. Відповіді фіксуються або магнітофонного записом, або стенографування. Бесіда є суб'єктивним психодиагностическим методом, оскільки педагог або дослідник суб'єктивно оцінює відповіді, поведінка учня, при цьому своєю поведінкою, мімікою, жестами, питаннями впливає на учня, обумовлюючи той чи інший ступінь відкритості та довіри-недовіри обстежуваного.
Анкетування - емпіричний метод одержання інформації на підставі відповідей на спеціально підготовлені питання, що складають анкету. Підготовка анкети вимагає професіоналізму. Анкетування може бути усним, письмовим, індивідуальним, груповим. Матеріал анкетування піддається кількісній і якісній обробці.
У педагогічній психології використовується метод аналізу продуктів діяльності. Це найбільш поширений метод дослідження в педагогічній практиці. Цілеспрямований, систематичний аналіз творів, викладів, текстів усних та письмових повідомлень (відповідей) учнів, тобто змісту, форми цих повідомлень, сприяє розумінню педагогом особистісної та навчальної спрямованості навчаються, глибини і точності освоєння ними навчального предмета, їх ставлення до навчання, школі, інституту, самого навчального предмету і педагогам. Стосовно вивчення особистісних, індивідуальних психологічних особливостей тих, кого навчають або їх діяльності використовується метод узагальнення незалежних змінних, який потребує узагальнення даних одного учня, отриманих від різних викладачів. Узагальнювати можна і треба тільки дані, отримані в різних умовах, при вивченні особистості в різних видах діяльності. «Мета б...
