gn="justify"> В обов'язковому мінімумі змісту початкової освіти рекомендується проводити регулярні спостереження за погодою і сезонними змінами в природі.
Фенологічні спостереження містять багато цінних педагогічних елементів, дають простір дослідній роботі. Їх проведення допомагає розвитку уваги, спостережливості, пам'яті, логічного мислення дітей - якостей, необхідних при вивченні природничих наук.
Для організації спостережень за сезонними явищами в природі вчителю потрібно знати основні правила їх проведення.
. Виберіть постійний ділянку для спостережень. Він повинен бути розташований недалеко від школи або від місця проживання дітей. При порівнянні спостережень пам'ятайте, що в різних частинах міста мікроклімат різний. Тому одні й ті ж фенологічні явища (наприклад, зацветание черемхи) можуть спостерігатися в різний час в центрі і на околиці, у південній та північній частині міста.
. Обраний ділянку по своєму рельєфу і складу рослинності повинен бути характерним для навколишньої місцевості. Намітьте кілька видів дерев і чагарників, що ростуть по сусідству один з одним і в достатній кількості. Спробуйте підмітити, як позначаються на термінах сезонних змін умови, в яких знаходяться рослини (освітленість сонцем, піднесений або низинний ділянка), і їх вік.
. Визначте назви дерев, чагарників і трав'янистих рослин вашої ділянки. Це можуть бути: тополя чорна, клен гостролистий, береза ??повисла, верба ламка, сосна звичайна, бузина червона, жимолость татарська, шипшина травнева, перстач гусячий, конюшина луговий і інші поширені рослини. По кожному виду ведіть окремі записи.
. Проводьте спостереження навесні щодня, влітку і восени 2-3 рази на тиждень. Пам'ятайте, що якість спостережень залежить від їх частоти.
. Спостереження за комахами, птахами та іншими тваринами проводите в повній тиші. Не беріть тварин в руки. Пам'ятайте, що не можна спостерігати життя будь-якого організму поза умов його існування.
. Наступ того чи іншого фенологического явища співвідносите з погодою, станом водойм, грунту. Це допоможе вам устано?? Ить закономірності в розвитку неживої і живої природи.
. Усі записи відбуваються в природі явищ робіть в той же день. В іншому випадку ви можете забути точну дату їх настання.
. Проводити річні спостереження діти можуть разом з батьками або під час відпочинку в оздоровчому таборі.
У класі має бути «Фенологічний куточок», який найчастіше має такі рубрики:
а) спостереження за погодою (на місяць);
б) план фенонаблюденій (за неживою природою, рослинами, тваринами);
в) народний календар;
г) «Це цікаво» (цікаві відомості про природні об'єкти та явища);
д) «Подумай, спостерігай, відповідай» (запитання та завдання з конвертом для відповідей дітей). Відомості, вміщені в цих рубриках повинні оновлюватися щотижня.
Рубрики можуть змінюватися. У фенологічний куточок може поміщатися додатковий матеріал до поточного уроку природознавства; робитися огляд періодичних видань про природу; проводитимуться конкурси на кращий малюнок, фотографію або твір про екскурсії і прогулянках на природу.
...
