асний керівник лише байдужий виконавець своїх прямих функціональних обов'язків, не «хворіє» за кожного учня душею, то хто тоді подумає про перевантаження, подбає про збереження здоров'я учня, потурбується про розвиток здібностей та залучення всіх потенційних можливостей кожної дитини, зробить все від нього залежне, щоб розвиток класного колективу і кожного учня в ньому йшло не по похилій, не по прямій, а по зростаючій.
Рекомендації класним керівникам:
- постійно підтримуйте контакт з психологічної - службою гімназії, спільно з ним беріть участь в різних адаптаційних іграх для встановлення емоційного контакту, сплачіванія колективу;
- познайомтеся з умовами проживання дитини, взаєминами в родині, здоров'ям дитини;
- здійсніть грамотне розсаджування дітей у класі з урахуванням їх індивідуальних особливостей, психологічної сумісності, здоров'я, побажання батьків.
Рекомендації для батьків. Дотримуючись цих рекомендацій з перших днів навчання підлітка в середній школі, батьки можуть максимально забезпечить гармонію між його домашньої та шкільної життям. Адже саме з переходом в 5-й клас часто і починаються основні проблеми в навчанні.
. Надихнувшись підлітка на розповіді про свої шкільні проблеми.
Вибирайте час для спілкування з дитиною. Але не виявляйте цікавість просто питанням: «Як пройшов шкільний день?» Запам'ятовуйте деталі розповіді дитини, тоді ви зможете представляти себе картину його шкільного життя в цілому.
. Регулярно розмовляйте з учителями вашої дитини про його успішність, поведінку та взаємовідносини з іншими дітьми.
Навіть якщо немає особливого приводу для занепокоєння, консультуйтеся з вчителями дитини хоча б раз на два місяці. Якщо між вами і вчителем виникли серйозні розбіжності, постарайтеся докласти всіх зусиль, щоб мирно вирішити ситуацію. Інакше ви можете випадково поставити підлітка в незручне положення вибору між вами і повагою до свого вчителя.
. Не зв'язуйтеся оцінки дитини за успішність зі своєю системою покарань і заохочень.
Якщо підліток добре справляється з навчанням, більше показуйте свою радість. Проявляйте спокійну заклопотаність, якщо у дитини не все виходить. Допоможіть йому впоратися з навчальними проблемами. Найгіршим виходом буде встановлення правил типу: «Ти не будеш більше грати на комп'ютері, поки не почнеш отримувати хороші оцінки». Це призведе до емоційних проблем.
. Знайте програму та особливості школи, де навчається дитина.
Специфіка школи диктує свої вимоги до знань. Знаючи особливості своєї дитини, ви зможете уявити, чи впорається він з навчальним навантаженням даного закладу. Однак якщо його успішність почне падати, це буде приводом замислитися, а чи правильну школу (клас) ви вибрали для підлітка.
. Допомагайте підлітку виконувати домашні завдання, але не робіть їх замість нього.
Учіть дитину самостійно знаходити відповіді на свої питання (але не відмахується словами «Сам думай!"). Витратьте час, щоб пояснити підліткові не зрозуміле їм, або покажіть, де йому знайти відсутню інформацію.
. Допоможіть йому відчути інтерес до того, що викладається в школі.
