ign="justify"> Матеріали для заняття: магнітофон, спокійна музика, великий аркуш паперу, фарби, макети купин.
1. Вправа - розминка Гусениця
Хлопці, зараз ми з вами будемо однією великою гусеницею і будемо всі разом пересуватися по цій кімнаті. Побудуйте ланцюжком, руки покладіть на плечі впередістоящего. Між животом одного граючого і спиною іншого затисніть повітряна куля або м'яч. Доторкатися руками до повітряної кулі (м'ячі) суворо забороняється! Перший в ланцюжку учасник тримає свою кулю на витягнутих руках. Таким чином, в єдиній ланцюга, але без допомоги рук, ви повинні пройти за визначеним маршрутом .
Гра вчить довірі. Майже завжди партнерів не видно, хоча й чути. Успіх просування всіх залежить від уміння кожного скоординувати свої зусилля з діями інших учасників. Всі рухи виконуються під музику.
. Вправа Доброго ранку ...
Діти разом з психологом сидять у колі. Всім пропонується привітати один одного Доброго ранку Саша ... Оля ... і т.д., які потрібно проспівати.
. Вправа Що я люблю?
Діти в колі, кожен говорить по черзі, що він любить з їжі, одягу, улюблене заняття
. Вправа Гойдалки
Діти в парах. Один з учасників стає в позу ембріона, інший його розгойдує. Далі змінюються.
. Вправа Вгадай по голосу
Один з гравців виходить за двері, інші повинні виявити, хто вийшов з кімнати, і описати його.
. Вправа Жаби на болоті
На підлозі викладаються макети купин на різній відстані один від одного, кожен повинен потрапити на всі купини по порядку.
. Вправа Художники - натуралісти
Діти малюють спільний малюнок по темі Сліди небачених звірів.
. Завершальне вправу «Гарячі долоньки».
Ритуал прощання: учасники беруться за руки і подумки посилають один одному позитивні думки і побажання успіху.
ЗАНЯТТЯ 2.
МОЄ ІМ'Я
Мета: розкриття свого Я, формування почуття близькості з іншими людьми, досягнення взаєморозуміння і згуртованості.
Матеріали до заняття: магнітофон, спокійна музика, фарби, альбоми для малювання.
1. Вправа -размінка Гусениця
2. Вправа Дізнайся по голосу
Діти стають в коло, вибирають ведучого. Він встає в центр кола і намагається дізнатися товариша по голосу.
. Гра Моє ім'я
Психолог задає питання; діти по колу відповідають.
· Тобі подобається твоє ім'я?
· Хотів би ти, щоб тебе звали по іншому? Як?
Індивідуальний малюнок-асоціація зі своїм ім'ям.
. Гра Розвідники
Діти шикуються змійкою один за одним. У залі розставляються стільці безладно. Перший в колоні веде заплутуючи, а останній запам'ятовує цей шлях і повинен буде потім його відтворити.
. Малювання самого себе.
Психолог пропонує намалювати себе в трьох дзеркалах:
· в зелёном- такими якими вони представляються собі;
· в блакитному - якими вони хочуть бути;
· в червоному - якими їх бачать друзі.
. Вправа довіряти падіння
Діти встають один проти одного і зчіплюють руки. Один з дітей встає на стільчик і падає спиною на зчеплені руки.
. Вправа Гарячі долоньки
ЗАНЯТТЯ 3.
НАСТРІЙ
Мета: усвідомлення свого емоційного стану, зниження психоемоційного напруження, розвиток вміння відчувати настрій і співпереживати оточуючим.
Матеріали для заняття: магнітофон, спокійна музика, фарби, альбомні листи із зображенням кола-мандали.
1. Вправа - розминка Гусениця
2. Вправа Візьми і передай
Діти стають в коло, беруться за руки, дивляться один одному в очі і мімікою передають настрій, добру посмішку. Важливо закінчити на гарному настрої.
. Вправа Неваляшка
Діти діляться по три людини. Один з них неваляшка, двоє інших розгойдують цю неваляшку.
. Малювання мандали на тему Мій настрій
Після виконання малюнків діти розповідають який настрій вони зобразили.
. Вправа Закінчи пропозицію
Підліткам пропонується закінчи...
