. Кузнєцова Е.В. Вчимося, граючи. Цікава математика для малюків, у віршах.- М .: ІРІАС, 2006. - 452 с.
. «Математика від трьох до семи» З.А. Михайлова, Е.Н.Іоффе. CПб. Акцідент raquo ;, 1998р.- 176с.
. Щербакова Є.І. Методика навчання математики в дитячому садку - М: Академія, 2001- 272 с
. Дидактичні ігри та вправи по сенсорному вихованню дошкільників. Посібник для вихователя дет. саду. Под ред. Л.А. Венгера. Изд. 2 -е, перераб. М .: Просвещение. 1978 - 96 с
. Смоленцева А.А. Сюжетно-дидактичні ігри з математичним змістом. М Просвітництво 1987р. 97с
. Бондаренко, А.К. Дидактичні ігри в дитячому садку: книга для вихователя дитячого садка/А.К. Бондаренко.- 2-е видання, доопрацьоване.- Москва: Просвещение, 1991. - 160 с.
17. Дошкільне виховання №8 2005 року щомісяця науково-методичний журнал, Видавничий дім «Виховання дошкільника» Москва. «Про вдосконалення елементарних математичних уявлень»
. Васильєва Т. Дидактичні ігри та вправи в системі сенсорного виховання дошкільників. У сб .: Удосконалення розумового виховання дітей дошкільного віку.- Челябінськ, 1984
. Касаткіна Є. І. Гра в житті дошкільника: учеб.-метод. посібник.- М .: Дрофа, 2010. - 175 с.- (Дошкільник. Давайте пограємо!).- Библиогр .: с. 171-175.
. Новосьолова С.Л. Дидактичні ігри і заняття з дітьми раннього віку [ТЕКСТ]: посібник для вихователя дитячого садка/Є.В. Зворигіна, Н.С. Карпінська, І.М. Кононова та ін .; під ред. С. Л. Новосьолова. 4-е вид., Перероблене.- М .: Просвещение, 1985. - С. 4 - 25.
. Педагогічний енциклопедичний словник [ТЕКСТ]:/під ред. Б.М. Бім-Бад, - М .: Наукове видавництво «Велика Російська енциклопедія», 2002р.
. Артемова Л.В. Світ у дидактичних іграх дошкільнят [ТЕКСТ]: Кн. для вихователів дет. саду і батьків./Л.В. Артемова.- М .: Просвещение, 1992р.- 96с.
. Глушкова Г. Гра або вправу [ТЕКСТ]:/Г. Глушкова//Журнал Дошкільне виховання.- 2008. - №12.- С.29 - 34.
. Удальцова Є.І. Дидактичні ігри у вихованні та навчанні дошкільнят.- Мінськ, 1976. - С. 78 - 90.
. Подд 'яков М.М. Сенсорне виховання в дитячому садку [ТЕКСТ]: Посібник для вихователів/під ред. М.М. Подд'якова, В.І. Аванесова. 2-е. изд., испр. і доп.- М .: Просвещение, 1981. - 192с
. Наказ Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 23 листопада 2009р. №655. «Федеральні державні вимоги до структури основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти»
Додаток 1
Додаток № 2
Конспект проведення безпосередньої освітньої діяльності в другій молодшій групі з формування математичних уявлень «Веселі іграшки»
Вихователь Груздева Тетяна Олександрівна
Програмне зміст:
. Вчити дітей порівнювати предмети за величиною (великий - маленький, довгий - короткий), використовуючи в мові відповідні прикметники.
. Закріпити вміння розрізняти і називати величину предмета, кольори: червоний, жовтий, зелений.
. Сприяти розвитку розмовного спілкування в ході заняття, розвивати орієнтування в просторі.
Матеріали: 2 матрьошки (велика і маленька), 2 будиночка (великий і маленький), 2 ялинки (велика і маленька), 2 кошики, 10 грибочків (5 великих і 5 маленьких), сюрпризна коробочка з двома з'являються стрічками (2 короткі і 2 довгі), 2 півника з кольоровими пір'ям, шкатулка.
Хід заняття:
Діти сидять на стільчиках. Перед ними розташовані на столі дві матрьошки.
Вихователь: Діти, до нас у гості прийшли дві матрьошки. Леля і Ляля. Подивіться, діти, одна з них більша - це Леля, а інша маленька - це Ляля. Матрьошки у нас різні за величиною. Це велика, (запитати у дітей яка?), А це матрьошка маленька (запитати у дітей яка?).
Дати установку на закріплення поняття великий і маленький: Попросити повторити, де велика матрьошка, а де маленька. Попросити кількох дітей, знайти на столі велику і маленьку матрьошку, і назвати «яка?».
Вихователь: Велика матрьошка жила у великому будиночку, а маленька в маленькому будиночку. Аналогічно попросити дітей назвати, знайти і показати великий і маленький будиночки. Близько великого будиночка росла велика ялинка, біля маленького - маленька ялинка. Попросити дітей повторити, знайти, назвати і показати велику і маленьку ялинки. Одного разу захотілося піти матрьошок в леї по гриби. Взяли вони кошики і відправилися в казковий ліс. Діти, ходімо і ми з ними. Запропонувати дітям спочатку зібрати великі гриби у велику кошик, а потім маленькі в маленький кошик.
У лісі вихователь знаходить сюрпризности коробку. Розглядаємо ...
