Ставлення до сім'ї, загалом 18,8%, діти ставлять її на перший план, хочуть, щоб у них самих були діти.
, 4% проявляють турботу і піклування про своїх близьких: Щоб мама не хворіла, Папа багато працює, Щоб у тата була відпустка. 0,9% підлітків зізнаються, що хотіли б, щоб батьки більше часу проводили з ними, спілкувалися.
Відносини між різними членами сім'ї варіює: найкраще вони відносяться до матері - 4,8%, до батька тільки 2,8%, тобто в два рази менше. Це пояснюють тим, що батько ставиться до них суворо (лає, не розуміє) або його поведінку неадекватно (багато і часто випиває). 3,8% байдуже ставляться до обох батьків.
Страхи і побоювання виникають через школи, у дітей виникає почуття страху перед заліком, відповіддю по предмету. Це відбувається з тими, які позитивно ставляться до навчання, школи і вчителям.
2. Опитувальник копінг-стратегій шкільного віку (І.М.Нікольская, Р.М.Грановская) показав якісь копінг-стратегії є найбільш популярними з точки зору дітей молодшого шкільного віку.
Так, найчастішими з використання виявилися одинадцятій копінг-стратегій - їх були схильні використовувати у важкій і напруженій ситуації більше 70% обстежених дітей. Перерахуємо їх:
. «Обіймаю, притискаю до себе когось близького, улюблену річ або гладжу тварина (собаку, кішку та ін.)».
. «Дивлюся телевізор, слухаю музику».
. «Намагаюся забути».
. «Прошу вибачення, кажу правду».
. «Мрію, уявляю собі що-небудь».
. «Намагаюся розслабитися, залишатися спокійним».
. «Думаю про це».
. «Говорю з ким-небудь».
. «Малюю, пишу або читаю».
. «Плачу і сумую».
. «Граю у що-небудь».
Самими рідкісними по використанню були п'ять стратегій подолання стресу: «кусаю нігті і ламаю суглоби пальців», «дражню кого-небудь», «волаю і кричу», «божеволію», «б'ю, ламаю і шпурляю ». Їх застосовують менш 30% дітей. Ці стратегії можна віднести до захисних механізмів реалізації в дії і частково - до емоційних способам відреагування.
Не всі копінг-стратегії допомагають дітям в рівній мірі. На питання про те, які способи дійсно допомагають зняти напругу і неспокій, найбільше позитивних відповідей (більше 60%) отримали наступні, вельми популярні у дітей, стратегії:
. «Обіймаю, притискаю, гладжу».
. «Прошу вибачення, кажу правду».
. «Дивлюся телевізор, слухаю музику».
. «Малюю, пишу, читаю».
. «Намагаюся розслабитися, залишатися спокійним».
. «Мрію, уявляю собі що-небудь».
Відразу відзначимо - у цей перелік суб'єктивно самих допомагають не ввійшли такі часто використовувані стратегії совладания, як «намагаюся забути», «думаю про це», «говорю з ким-небудь», «плачу, сумую». Рис.2.2. розподіл копінг-стратегій у вибірці.
Рис.2.2. розподіл копінг-стратегій у дітей молодшого шкільного віку у вибірці.
Виявимо взаємозв'язок між типами дитячо-батьківських відносин з копінг-стратегіями. Розподіл копініг-стратегій у молодших школярів у даній вибірці (рис.2.3.)
Рис.2.3. Розподіл копініг-стратегій у молодших школярів у даній вибірці
У молодших школярів, з типом дитячо-батьківських відносин симбіоз, провідними копінг-стратегіями є «обіймаю, притискаю, гладжу» і «намагаюся розслабитися, залишатися спокійним». Ці форми копінг-стратегій зустрілися у 100% піддослідних з даними тіпомдетско- батьківських відносин. Другий за частотою використання копінг-стратегії для молодших школярів з даним типом відносин, є «прощу вибачення, кажу правду». Воно виявлено у 45% піддослідних. «Дивлюся телевізор, слухаю музику», «малюю, пишу, читаю», «мрію, уявляю собі що-небудь» при даному типі дитячо-батьківських відносин використовують 35% молодших школярів.
При аналізі розподілу копінг-стратегій за шкалою кооперація, видно, що найбільш використовуваними копінг-стратегії, як і за шкалою симбіоз, виступають «обіймаю, притискаю, гладжу» і «намагаюся розслабитися, залишатися спокійним» -зустрічається у 100% піддослідних. Але за шкалою кооперація у 50% молодших школярів було виявлено ще по три активно використовуваних копінг-стратегій. Тобто, один з двох молодших школярів з високим показником за шкалою кооперація, в рівній мірі з стратегіями «обіймаю, притискаю, гладжу» і «намагаюся розслабитися, залишатися спокійним» з метою захисту використовують, «прощу вибачення, кажу правду», «дивлюся телевізор, слухаю ...
