музику »,« мрію, уявляю собі що-небудь ».
Подальший аналіз показує, що при високих показниках за шкалою авторитарна гиперсоциализация, провідною копінг-стратегією у молодших школярів є «намагаюся розслабитися, залишатися спокійним» - використовують 100% піддослідних. І далі, по зниженню значущості слід - «прощу вибачення, кажу правду» виявлено у 57% випробовуваних, «дивлюся телевізор, слухаю музику» - 42%, «малюю, пишу, читаю» - 28%.
Звідси випливає, що молодші школярі даної вибірки, з типом дитячо-батьківських відносин авторитарна гиперсоциализация, набагато активніше в своєму захисті використовують «прощу вибачення, кажу правду», зовсім не використовують, що «мрію, уявляю собі що-небудь ».
На перше місце за шкалою маленький невдаха, виходять «обіймаю, притискаю, гладжу» і «прощу вибачення, кажу правду», їх використовують 100% молодших школярів даної вибірки. «Дивлюся телевізор, слухаю музику», «намагаюся розслабитися, залишатися спокійним» в даному стилі виховання посідають друге місце за перевагою - виявлено у 66% молодших школярів. «Малюю, пишу, читаю», використовують 33%. У піддослідних, з високим балом за даною шкалою, не було виявлено, що «мрію, уявляю собі що-небудь».
Таким чином, розподіл копінг-стратегій за типами дитячо-батьківських відносин наочно показує, що особливості і переваги у використанні тих чи інших копінг-стратегій у молодших школярів, знаходяться в певній залежності від типу стосунків у сім'ї.
Для обчислення співвідношення параметрів копінг-стратегій і типу дитячо-батьківських відносин, їх показники були зведені в одну таблицю 2.1.
Таблиця 2.1. Розподіл копінг-стратегій за стилями сімейного виховання
Стиль воспит-ия Копінг- стратегііКоопераціяСімбіозАвторітарная гіперсоц.Маленькій невдаха «Обіймаю, притискаю, гладжу» 3030030 «Прошу вибачення, кажу правду» 15141730 «Дивлюся телевізор, слухаю музику» 15111320 «Малюю, пишу, читаю» 011910 «Намагаюся розслабитися, залишатися спокійним» 30303020 «Мрію, уявляю собі що-небудь» 151000
. Визначимо, чи існує кореляційний зв'язок між копінг-стратегіями і стилем виховання:
Х *=1/4 (30 + 30 + 0 + 30)=22,5
Y *=1/4 (76)=19
Z *=14,75
F *=7,5
D *=27,5
G *=6,25
. Обчислимо вибіркову ковариацию:
K (X, Y, Z, F, D, G)=1/4 (30-22,5) * (15-19) * (15-14,75) + ... + (30-22,5) * (0-6,25)=14611
. Знайдемо вибіркові дисперсії:
D x=1/4 (30-22,5) 2 + (30-22,5) 2 + ... + (30-22,5) 2=168,75 y=41, 5 z=11,12 f=19,25 d=18,75 g=42,18
. Обчислимо вибірковий коефіцієнт кореляції:
r (X, Y, Z, F, D, G)=14611/34432=0,42
5. Обчислимо спостережуване значення критерію:
t ЕМП== 0,42 * 2/0,91=0,92
. Виберемо рівень значимості?=0,1 і знайдемо критичну точку t кр=(0,1; 4)=2,13
. Оскільки | t ЕМП |=0,92 2,13=t кр,, це свідчить про зв'язок між розглянутими явищами.
Таким чином, провідні копінг-стратегії молодших школярів співвідносяться з типами дитячо-батьківських відносин.
Отже, нами було виявлено 6 дітей (20% -низький рівень дитячо-батьківських відносин), не задоволені своїм становищем у сім'ї. 9 дітей у сім'ї має позитивні дитячо - батьківські стосунки. У цих сім'ях панує сприятлива обстановка, турбота. 15 дітей (50% -середній рівень дитячо-батьківських відносин) часто відчувають дискомфорт, хоча і задоволені. На наш погляд, це відбувається, тому що присутня надмірна опіка або надмірна суворість, що викликає підвищену тривожність у поведінці дітей.
Тест «Незакінчена пропозиція». Результати цього обстеження допомогли нам виявити відносини дітей до батьків. Позитивні відносини спостерігаються у 9 дітей (30%). Негативні відносини відчувають 6 дітей (20%). У 50% випадках діти іноді відчувають емоційний дискомфорт в сім'ї. Хороші взаємини склалися в 9 сім'ях (30%).
Проаналізувавши відповіді батьків, ми отримали наступну картину батьківського відношення до дітей: Оптимальні батьківські відносини до дитини спостерігаються в 10 сім'ях (33%). До нейтральному рівню можна віднести 14 сімей (47%). Батьківські відносини, які носять негативний характер, проявляються в шести сім'ях (20%).
Розподіл копінг-стратегій за типами дитячо-батьківських відносин наочно показує, що особливості і переваги у використанні тих чи інших копінг-стратегій у молодших школярів, знаходяться в певній залежності...
