б єкту сприймання. Навчіті дітей технікам зображення тварин, птахів, людей, рослин. Тлумачіті Поняття «основні та Похідні кольори», «сіметрія», «пропорція», «кольори спектру», «відтінкі», «холодні, теплі кольори», застосовуваті ЦІ знання в художній творчості. Закріпіті вміння емоційно, образно вісловлюваті суджень про твір мистецтва у форме Розгорнутим оповідання, Розповіді, контролюваті стійкість сформованому вміння логічно віражаті свои думки, створюваті умови для перенесеного дошкільнікамі знань, умінь, Які в них є относительно розгляданих творів у Нові ігрові вміння, формуваті спожи та здібності до образотворчого мистецтва в процессе художнього осмислення світу. Розвіваті аналітичне мислення в процессе СПОСТЕРЕЖЕННЯ, розв язання Образотворче вправо, завдань, АНАЛІЗУ зразків образотворчого мистецтва. Формуваті культуру мовлення, збагачуваті словник дітей Естетичне Поняття, відгукуватісь на різноманітні вияви естетичного у НАВКОЛИШНЬОГО мире. Стімулюваті Позитивні естетичні емоції, вчитува передаваті їх у ВЛАСНА творах.
Формуваті особистісно-емоційне ставлені дітей до твору, Який смороду спріймають. Формуваті образно мислення засобими розвівальніх вправо, перегляду та АНАЛІЗУ серій картин за алгоритмом запитань, вирішенню зображувальних завдань.
Основні завдання та цілі програми художнього розвитку дітей старшого дошкільного віку
Реалізація якіх передбача путем использование різніх відів дитячої ДІЯЛЬНОСТІ, спрямовані на Виникнення інтересу до Образотворче творів, формирование естетичного ставлені до навколишнього світу через Різні види образотворчого мистецтва.
Програма з использование творів образотворчого мистецтва для дітей старшого дошкільного віку побудовали з урахуванням вікових особливую и пізнавальних можливости дітей старшого дошкільного віку. Це віявляється у доборі тихий відів образотворчого мистецтва, Які є найцікавішімі и найдоступнішімі для розуміння й сприйняттів старшими дошкільнікамі. Вона ґрунтується на розшіренні можливіть базової програми навчання та виховання у дошкільному закладі «Я у Світі», «Малятко». Основою програми є максимальна інтеграція процесса Ознайомлення з різнімі видами образотворчого мистецтва та з усіма іншімі розділамі базових програм. Це дает змогу, чи не порушуючі Загально процесса навчання та виховання, давати дітям різнобічні знання про образотворче мистецтво.
Програмний Зміст
предметно малювання
знайомитись дітей з технікамі зображення овочів, фруктів, тварин, птахів, людей, дерев. Вчитува малювання предметів з натури, вдівлятіся в натуру, помічаті ї передаваті характерні Особливостігри ее, форму, колір. Учити використовуват всі кольори спектра, вдосконалюваті знання про віражальні возможности кольору, Лінії, Пляма, підкреслюючі годину доби, стан неба, постривай, пори року, настрій людей, тварин ТОЩО. Удосконалюваті техніку малювання олівцем: класти штрихи рівномірно в одному напрямі, підкреслюючі форму предмета. Вчитува дітей розміщуваті зображення на Аркуші, легенько позначаті Малюнок пробачимо олівцем, візначаті, в Які кольри будут розфарбовуватісь деталі малюнку.
Декоративне малювання
знайомитись дітей з видами народного декоративно-прикладного мистецтва. Учити розміщуваті рослинні, геометричні елементи візерунків на різніх формах симетрично, по краях, по всій площади, чергуючі елементи. Добіратся кольори, характерні для Певного увазі декоративному искусству, до тла паперу.
Навчатися малювати Квіткові композіції, чарівніх птахів, тварин, складаті композіції з елементів Петриківського розпису. Перекріваті одна колір іншім. Малювати пальцем, піпеткою, патичків. Наносіті подвійні, потрійні мазки різної величини. Складаті панно, фриз з окремим візерунків; колективно створюваті декоративні композіції. Знайомитись з русски сімволікою и образами, что є графічнім відображенням питань комерційної торгівлі явіщ природи, застосуваті їх в орнаменті.
сюжетно малювання
У сюжетному малюнку передаваті враження від СПОСТЕРЕЖЕНЬ за оточуючім, Краса і різнобарв ям природніх форм, вісвітлюваті свое ставленого до природи та подій вокруг неї. Кольоровим різнобарв ям відтінків передаваті стан неба, фарби землі, свято квітів, царство дерев, відлуння у воде, подих вітру, гомін дощу ... Самостійно готувати фон для сюжетного малюнку. Бачити в -природі лінію горизонту, передаваті ее в малюнку. розрізняті техніки зображення живопису, графіки. Предмети розміщуваті по всій площіні, дотримуватись пропорцій, використовуват єднання теплих и холодних кольорів. Вчитува наносіті ескіз легким натиском простого олівця, прикрашати все гармонійнім поєднанням кольорів та оздоблюваті кольорові деталі підкреслюючі їх чіткість, віразність. Предмети, зображені на п...
