заходи складають основну діяльність МБДОУ «Тёшінскій дитячий садок».
Названі й описані дидактичні ігри, застосовувані в МБДОУ «Тёшінскій дитячий сад» як засіб розвитку пізнавальних інтересів учнів. Найбільш популярна дидактична гра в названому закладі - гра «Домашні тварини», яка проводиться в ясельної групи. Ця гра - одночасно словесна, наочна і практична, сюжетно-рольова, гра, в яку включені елементи пошуку. Разом з тим, це - гра-подорож і гра-бесіда. Дуже часто в МБДОУ «Тёшінскій дитячий садок» дидактичні ігри застосовуються як засіб розвитку пізнавальних інтересів учнів у процесі навчання їх будь-якої діяльності, найчастіше - образотворчої. Застосовуються дидактичні ігри, що імітують ситуації дорожнього руху, пожежі та ін. Ще один дидактична гра, застосовувана в МБДОУ «Тёшінскій дитячий садок», - «Чарівниця вода», заснована на практичних методах. Це - гра-вправа, що вимагає від дітей і виконавської діяльності, і відтворення дій. У той же час, це - гра з предметами.
Розроблено рекомендації щодо вдосконалення застосування в МБДОУ «Тёшінскій дитячий садок» дидактичних ігор як інструменту соціальної роботи з дітьми та засоби розвитку пізнавальних інтересів учнів. Такі рекомендації, насамперед, націлені на використання в цьому ДОУ при організації та здійсненні дидактичних ігор методів самоорганізації дитячого колективу, дитячої самодіяльності і методів повсякденного спілкування дітей з дорослими (в рамках різних вечорів, сімейних зустрічей і т. П.). Вдосконаленню застосування в МБДОУ «Тёшінскій дитячий садок» дидактичних ігор могли б сприяти такі заходи, як організація дитячих концертів, спектаклів, заохочення самодіяльних ігор, а також - застосування в дидактичних іграх методів колективного змагання.
Список використаних джерел
Звіт про виховно-освітньої діяльності на 2013 - 2014 навчальний рік.// Вьюгина Т. А .: # justify gt; Басов М. Ф .: Соціальний педагог: Введення в професію: навч. посібник для студ. вищ. навч. закладів.- М .: «Академія», 2006. - 256 с.
Василькова Ю. В., Василькова Т. А .: Соціальна педагогіка: Курс лекцій: Учеб. посібник для студ. вищ. пед. навч. закладів.- М .: «Академія», 2001. - 440 с.
Газман О. С .: Канікули: Гра, виховання: # justify gt; Галагузова М. А., Сорвачёва Г. В., Штінова Г. Н .: Соціальна педагогіка.- М .: Владос, 2001. - 306 с.
Даніліна Т. А., Стьопіна Н. М .: Соціальне партнерство педагогів, дітей і батьків. Посібник для практичних працівників ДНЗ.- М .: Айріс Пресс, 2004. - 264 с.
Дидактична гра у навчальному процесі: # justify gt; Іванов К. Б .: Дитячо-батьківські відносини: # justify gt; Комп'ютерні ігри на уроці: # justify gt ; Мазалова О. А .: Дидактична гра як засіб розвитку пізнавальної активності дітей: # justify gt; Методи і прийоми навчання дітей образотворчої діяльності (малювання): # justify gt; Офіційний сайт МБДОУ «Дитячий садок № 15« Теремок »загальнорозвиваючого виду з пріоритетним здійсненням соціально-особистісного розвитку дітей» міста Гая Оренбурзької області: # justify gt; Офіційний сайт МБДОУ «Тёшінскій дитячий садок»: # justify gt; Попова Н. А .: Дидактичні ігри як засіб розвитку пізнавальних здібностей дітей дошкільного віку: # justify gt; Пріоритетні форми взаємодії класного керівника з батьками: # justify gt; Саломатова Т. М .: Екологічний урок у старшій групі з використанням експериментування «Чарівниця вода»: # justify gt; Селіванов BC: Основи загальної педагогіки: Теорія і методика виховання: Учеб. посібник для студ. вищ. пед. навч. закладів./Под ред. В. А. Сластенина.- М .: Видавничий центр «Академія», 2000. - 336 с.
Соціальна робота і педагогіка: # justify gt; Халілова Т. С .: Заняття в ясельної групи - чого навчають у яслах ?: # justify gt; шпунт А. І .: Роль навчально-пізнавальних та виховних завдань на уроках навчання грамоті: http://festival.1september/ articles/
