овувати своє заїкання [25].
Повертаючись до російських методам, доцільно розглядати їх залежно від характеру рекомендованих засобів впливу на заикающегося - медичного чи педагогічного. В одному випадку це лікувальні заходи (терапевтичні, хірургічні, ортопедичні, психотерапевтичні), в іншому - заходи виховання і навчання (дидактичні прийоми) і, нарешті, у третьому - різні поєднання лікувального та педагогічного впливу.
В даний час прийнято застосовувати комплексний підхід, тому він є максимально ефективним. Під сучасним комплексним підходом до подолання заїкання розуміється лікувально-педагогічний вплив на різні боки психофізичного стану заикающегося різними засобами і зусиллями різних фахівців. У комплекс лікувально-педагогічних заходів входять лікувальні препарати і процедури, лікувальна фізкультура, психотерапія, логопедичні заняття, логопедична ритміка, виховні заходи. Мета їх - оздоровлення і зміцнення нервової системи і всього організму в цілому; позбавлення дитини від неправильного ставлення до свого мовному дефекту, усунення або послаблення мовленнєвих судом і супутніх розладів голосу, дихання, моторики мови; соціальна реадаптація та адаптація заикающегося. В даний час робляться спроби глибше вивчити індивідуальні психологічні особливості заїкуватих [26].
Весь лікувально-педагогічний комплекс за характером впливу на заїкуватих можна умовно розділити на дві складові частини: лікувально-оздоровчу та корекційно-педагогічну. Основними завданнями лікувально-оздоровчої роботи, яку проводить лікар, є: зміцнення і оздоровлення нервової системи та фізичного здоров'я заикающегося; усунення та лікування відхилень і патологічних проявів в їх психофізичному стані (ослаблення або зняття мовних судом, розладів вегетативної нервової системи, порушень моторики та ін.)
Основним завданням корекційно-педагогічної роботи, яку переважно проводить логопед, є: усунення мовних дефектів (перевиховання неправильної мови) і психологічних особливостей заїкуватих. Логопед організовує зі дружню медико-педагогічну роботу необхідних фахівців, використовують свої методи і засоби при впливі на заїкуватих [27].
Всі перераховані впливу і заходи в більшості випадків здійснюються одночасно або оздоровча частина комплексу передує роботі над промовою. Розглянемо кожне з них окремо.
Оздоровлення нервової системи і всього організму заикающегося важливо тому, що це створює більш сприятливі передумови для роботи над промовою. Так, в результаті лікування загального неврозу і пов'язаних з ним вегетативних проявів у заїкуватих помітно слабшає страх перед промовою (лого- і звукофобіі), настає стан внутрішнього полегшення, заспокоєння, поліпшується настрій і як наслідок усього цього - зростає віра в можливість подолання заїкання. Ця частина впливу здійснюється лікарем-невропатологом в тісному контакті з батьками (в плані практичної реалізації призначень) і передбачає використання різних медикаментозних засобів і фізіотерапевтичних процедур.
Виключно важливу роль у справі нормалізації нервової системи заикающегося грає і правильний режим дня, що передбачає раціональне чергування праці та відпочинку, достатній за кількістю і повноцінний за якістю сон, повноцінне харчування, достатнє перебування на повітрі, заняття спокійними видами спорту і т. п. В організації для дитини такого режиму абсолютно неоціненна роль батьків, без активної допомоги яких тут просто не обійтися.
Крім усього сказаного, дуже важливо і своєчасне лікування можливих соматичних (тілесних) захворювань, оскільки наявність їх у дитини (особливо у випадках хронічного перебігу) послаблює чином діє як на його нервову систему, так і на весь організм в цілому, що в свою чергу негативно позначається на стані мовної функції і утрудняє подолання заїкання [8].
Психотерапія комплексно лікування заїкання займає істотне місце. Основне завдання психотерапії - оздоровлення психіки заикающегося.
Оздоровлюючу вплив на заикающегося надає непряма і пряма психотерапія. Під непрямої психотерапією розуміється обстановка, навколишня природа, колектив, ставлення обслуговуючого персоналу, режим, ігри та багато іншого.
Пряма психотерапія - лікувальний вплив словом у вигляді роз'яснення, переконання, навіювання і навчання. У психотерапії розрізняють два основних види впливу словом: 1) раціональну (по Дюбуа), або роз'яснювальну (за В. М. Бехтереву), психотерапію; 2) суггестивную терапію, в якій виділяються навіювання в спати, уві сні (гіпноз) і самонавіяння (аутогенне тренування). Для маленьких дітей раціональна психотерапія виражається у використанні різноманітних ігрових прийомів, барвистого дидактичного матеріалу, праці, музики, ритміки тощо. Ці форми психотерапії тісно сходяться з психопрофилактикой та психо...
