Для дослідження булу відібрана найбільш абстрактна частина мови -прікметнік. Становлення цієї частина мови у дітей відбувається пізніше за останніх. Вживанию прікметніків в мові Робить ее Яскрава, образною и насіченою. Було проведено експериментальне дослідження, что складається з трьох етапів: констатуючого, формуючого и контрольного. Констатуючого експеримент показавши низьких рівень вживання в активному словнику дітей цієї частина мови. У зв язку з ЦІМ вінікла необходимость создания системи зайняти для розвитку активного словника прікметніків. Використання спеціальніх вправо дозволяє підвіщіті рівень розвитку активного словника. Для цього после проведення системи дидактичних ігор, Було проведено повторне дослідження активного словника дітей по такій же методіці. Дані експеримент показують Збільшення про єму активного словника прікметніків, як по кількості, так и за якіснімі Показники, тобто по розподілу прікметніків по групах. Діти стали вжіваті более прікметніків. Значний збільшілося вживанию прікметніків всех груп. Крім того, результати констатуючого експеримент показали істотні Відмінності между групами прікметніків; а контрольний експеримент показавши, что ЦІ Відмінності істотно скороти у дітей после формуючого експеримент.
Список використаної літератури
1. Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Філічева Т.Б. Логопедія. Подолання загального недорозвинення мови в дошкільнят.- Єкатеринбург: Изд-во АРД ЛТД, 1998. - 320 с.
. Заплатна С.М. До питання обстеження сінонімічніх ЗАСОБІВ у дітей Із загально недорозвіненням мовлення//Теорія і практика сучасної логопедії: збірник наукових праць: Вип. 3. - К .: Актуальна освіта, 2006. - С. 35 - 41.
3. Заплатна С.М. Особливості логопедічної роботи з формирование складової Структури слів у дітей Із загально недорозвіненням мовлення.- Актуальні проблеми сучасної логопедії: Матеріали конференции.- К .: РВЦ КПДЮ, 2007. - (Серія «Столична освіта»).- С. 38 - 45.
4. Ігнатьєва С.А. Мовленнєвий розвиток. Старша група/С.А.Ігнатьєва, В.М.Грецькіх.- Х .: видавництво «Ранок», 2009. - 144 с.
. Ільяна В.М. Особливості образного мовлення в дітей старшого дошкільного віку Із ЗНМ//Дефектологія. Особлива дитина: навчання та виховання.- 2010. - №3.- С. 27 - 31.
6. Калмикова Л.О. Формування мовленнєвих умінь и навічок у дітей: псіхолінгвістічній та лінгвометодічній аспекти: Рекомендовано Міністерством освіти и науки України як навчальний посібник для студентов Вищих Навчальних Закладів.- К .: НМЦВО, 2003. - 320 с.
7. Лалаева Р.І., Серебрякова Н.В. Корекція загального недорозвинення мови в дошкільнят (формування лексики та граматичного ладу).- СПб .: СОЮЗ, 1999. - 160 с.
8. Леонтьєв А.А. Мовленнєва діяльність//Основи теорії мовної діяльності.- М .: Наука, 1974. - С. 21 - 29.
9. Левіна Р.Е. Характеристика загального недорозвинення мови//Основи теорії та практики логопедії.- М .: Просвещение, 1968. - С. 67 - 85.
10. Лурія А.Р. Мова і свідомість. Под ред. Хомської Е.Д.- Ростов н/Д .: Фенікс, 1998. - 416 с.
11. Соботович Є.Ф., Трофименко Л.І. Особливості засвоєння дітьми Із ЗНМ узагальненого лексічного значення слова та его понятійної співвіднесеності//Дефектологія.- 2000. - №1.- С. 16 - 19.
12. Соботович Є.Ф. Концепція стандарту спеціальної освіти дітей дошкільного віку з порушеннях мовленнєвого розвитку//Дефектологія.- 2002. - №1.- С.2 - 7.
. Соботович Є.Ф. Порушення мовного розвитку та шляхи їх корекції: Навчально-методичний посібник.- К .: ІСДО, 1995. - 204 с. Рос.мовою.
14. Соботович Є.Ф. Психолінгвістична структура мовленнєвої діяльності і механізми її формування.- К .: ІЗМН, 1997. - 44 с.
15. Соботович Є.Ф. Критерії оцінювання мовленнєвого розвитку дитини (у его лексічній ланці) на різніх вікових етапах. Нормативні показатели мовленнєвого розвитку (у его граматічній ланці) дитини дошкільного віку//Дефектологія.- 2003. - №2.- С. 2 - 11.
16. Соботович Є.Ф. Формування семантічної структури слова у дітей з вадамі мовленнєвого розвитку//Теорія і практика сучасної логопедії: збірник наукових праць: Вип. 2. - К .: Актуальна освіта, 2005. - С. 3 - 17.
17. Трофименко Л.І. Дослідження узагальнюючої Функції мовлення у дітей старшого дошкільного віку з загально недорозвітком мовлення//Дидактичні та соціально-психологічні аспекти корекційної роботи у спеціальній школі: Наук.-метод. зб./За ред. Бондаря В.І., Луцько К.В.- К .: Інститут дефектології АПН України, 2000. Вип. 1. - С. 168 - 172.
18. Ушакова Т.Н. Про механізми ди...
