білізація особистості. У людей, які пережили критичні життєві події, на якийсь час сильно порушується психічне рівновагу. Емоційні проблеми не дають відповісти на вимоги життєвої ситуації згідно реальності. Для того, щоб створити передумови для подолання дестабілізуючого події та інтерпретувати його, може бути, як завдання розвитку, у розпорядженні кризової інтервенції є такі елементи, як: вираз емпатії, вселяють упевненість заходи, а також формування нових поглядів.
- Сприяння розвитку компетентності в залежності від особливостей пацієнта і типу подій має конкретні цілі навчання. У разі втрати це може бути здатність сумувати. У нашому випадку - здатність до висловом емоцій і прийняття підтримки з боку інших людей, здатність формувати нові задовільні соціальні відносини. Ці цілі орієнтовані на індивіда і полягають в пошуку внутрішніх ресурсів. p> - Розкриття соціальних ресурсів і соціальна інтеграція (якщо необхідно - у нове оточення). При кризової терапії на допомогу пацієнтові призивається соціальне оточення, вони вносять свій внесок у надання допомоги пацієнтові.
Склад групи 10 осіб, різнорідних за віком, на різних етапах перебігу захворювання, що знімає уявлення про унікальність власних проблем, сприяє обміну життєвим досвідом і різних способів адаптації.
Частота і тривалість занять: 2 рази в тиждень, по 1,5-2 години.
Роль групової згуртованості в такій групі відрізняється від її значення в міжособистісно-орієнтованої групі, де вона використовується для тренінгу емпатії і виникає в процесі цього тренінгу. У кризовій групі згуртування її учасників розвивається в ході взаємної підтримки і використовується для вирішення їхньої ситуації. У зв'язку з цим заохочується спілкування учасників групи поза занять.
В«Необхідно відзначити складність роботи психотерапевта в такій групі. Виражена потреба кризових пацієнтів в психологічній підтримки, сумуючись при об'єднанні їх в групу, може призводити до емоційної перевантаження психотерапевта. До того ж необхідно фіксувати зміна станів членів групи, попереджати поширення агресивних і аутоагресивних тенденцій.
З метою зменшення перерахованих труднощів бажано спільне ведення кризової групи з ко-терапевтом, функції якого полягають у наступному.
На першому етапі спільно з провідним психотерапевтом бере участь у створенні атмосфери безумовного прийняття особистості і переживань пацієнтів.
На другому етапі забезпечує включення учасників групи в дискусію, контроль за їх станом і надання необхідної психологічної допомоги при погіршенні стану.
На третьому етапі в процесі рольових ігор виконує функції асистента режисера і коментатора, програє ролі пацієнта або осіб з його найближчого оточення, а також проводить заняття аутогенним тренуванням, спрямовані на поліпшення емоційного самоконтролю. В»[23, с. 145]. br/>
Таблиця 3. Етапи груповий кризової терапії
Терапевтичні фактори
1-й етап ГКТ:
підтримка
2-й етап ГКТ:
втручання
3-й етап ГКТ:
тренінг навичок адаптації
Мета
Купірування афективних порушень
Пошук оптимального способу вирішення конфлікту
Прийняття ситуації, дозвіл кризи
Завдання
Емоційне включення в групу, ліквідація почуття безнадійності, уявлення про унікальність і Непером-симости власних переживань, підвищення самоприятия, мобіліація особистісної захисту
Виявлення неадаптівних установок, когнітивна перебудова у сфері актуального конфлікту
Апробування і закріплення адаптивних способів вирішення проблем; згуртування групи
Методи
Розкриття, отреагирование, поділ емоцій, співчуття, підбадьорення, актуалізація кризових факторів, вироблення мотивації до кризового втручанню
Проблемні дискусії спрямовані на аналіз неадаптівних позицій, інтерпретація форм психологічного захисту, ускладнюють дозвіл кризової ситуації
Рольовий тренінг, психодрама, підтримка пацієнтів, що знаходяться на ранніх етапах захворювання, арттерапія
Функції ведучого
Створення атмосфери безумовного прийняття особистості і переживань членів групи
Фокусування заняття на проблемі пацієнта, щодо якої здійснюється втручання. Включення учасників у дискусію, контроль їх стану, надання необхідної психологічної допомоги
Моделювання актуальної ситуації пацієнта, функції сценариста і режисера ситуаційних і рольових ігор. Програвання ролей пацієнта або осіб з його найближч...
