виявлення взаємозв'язку комунікативних особливостей підлітків і типів темпераменту. На основі проведеного дослідження можна зробити висновок про те, що в даній групі підлітків більшою мірою переважають товариські, допитливі, говіркі індивіди, які люблять бути в центрі уваги, і охоче сходяться з новими людьми, і це все їм допомагають їхні комунікативні вміння, тобто здатність чути своїх співрозмовників, вміння увійти в їхнє становище і проявити емпатію. h1> Для підтвердження гіпотези в роботі був застосований коефіцієнт лінійної кореляція Пірсона. Коефіцієнт кореляції Пірсона - це параметричний критерій, що дозволяє визначити наявність (або відсутність) достовірної зв'язку між різними статистичними сукупностями. За допомогою коефіцієнта кореляції Пірсона нами були отримані графічні зв'язку (див. Рис 5). За малюнком видно, що існує прямий зв'язок між комунікативними особливостями і сангвінічним типом темпераменту при r = 0.60, так само існує зв'язок між комунікативними особливостями і холеричним типом темпераменту при r = 0.54.
Експериментальне дослідження було організовано з метою перевірки гіпотези. У практичній частині цієї роботи ми провели первинну обробку даних, отриманих в ході дослідження підлітків, їх кількісну і якісну обробку. Ми за трьома методиками досліджували рівень товариськості підлітків, рівень комунікативних умінь, виявили рівень екстраверсії, емоційної стійкості і тип темпераменту. У результаті аналізу результатів ми дійшли висновку, що комунікативні особливості більш виражені у сангвініків і холериків, ніж у флегматиків і меланхоліків.
Нами було проведено емпіричне дослідження виявлення взаємозв'язку комунікативних особливостей підлітків і типів темпераменту. На основі проведеного дослідження можна зробити висновок про те, що в даній групі підлітків більшою мірою переважають товариські, допитливі, говіркі індивіди, які люблять бути в центрі уваги, і охоче сходяться з новими людьми, і це все їм допомагають їхні комунікативні вміння, тобто здатність чути своїх співрозмовників, вміння увійти в їхнє становище і проявити емпатію. br/>В
ВИСНОВОК
Підводячи підсумок дослідженням взаємозв'язку комунікативних особливостей підлітків і типів темпераменту потрібно зробити висновок про те, що спілкування - це одне з основних сфер людського життя. Спілкування висувається як найважливіша соціальна потреба, без реалізації якої сповільнюється, а іноді і припиняється формування особистості. Провідні психологи (В. М. Бехтерєв, О.М. Леонтьєв, Б.Г. Ананьєв, М.М. Бахтін, А.А. Бодальов) відносять потребу у спілкуванні до числа найважливіших умов формування особистості. У зв'язку з цим потреба в спілкуванні розглядається як наслідок взаємодії особистості і соціокультурного середовища.
Під темпераментом варто розуміти індивідуально-своєрідні властивості психіки, що визначають динаміку психічної діяльності людини, що однаково виявляються в різноманітній діяльності незалежно від її змісту, цілей, мотивів, залишаються постійними в зрілому віці і у взаємозв'язку характеризують тип темпераменту. Темперамент - це психічна властивість особистості, характеризується динамікою протікання психічних процесів, це вроджені особливості людини, які обумовлюють динамічні характеристики інтенсивності і швидкості реагування, ступеня емоційної збудливості і врівноваженості, особливості пристосування до навколишнього середовища.
У міжособистісних відносинах конфлікти нерідко виникають внаслідок того, що люди не враховують особливості темпераменту як свого, так і іншої людини, такі, наприклад, як імпульсивність, повільність, запальність, велика вразливість, вразливість і ін Деякі недоліки темпераменту можуть бути нейтралізовані людиною в процесі його повсякденної роботи над собою; використовуючи особливості свого темпераменту, можна досягати значних успіхів у діяльності.
Проведений аналіз особливостей спілкування підлітків показав те величезне значення, яке має для підлітків спілкування з однолітками. У підлітка формуються цінності, які більше зрозумілі і близькі однолітка, ніж дорослим. Спілкування з дорослими вже не може повністю замінити спілкування з однолітками. Відносини з товаришами у центрі життя підлітка, багато в чому визначаючи всі інші сторони його поведінки і діяльності. Отже, шкільні педагоги, психологи, а також батьки повинні приділяти велику увагу цій стороні життя дитини-підлітка, виходячи з особливостей його спілкування з однолітками, будувати виховну і навчальну роботу, обирати оптимальні шляхи до душі отрока, методи виховного впливу на нього.
Проведене емпіричне дослідження на виявлення рівня товариськості дало наступні результати: 44% підлітків мають високий ступінь рівня товариськості. Це говорить про те, що дана людина вельми товариська, балакучий, охоче знайомитися з новими людьми, люблять бути в центрі уваги. 31% мають середньої комунікабельністю, у спілкуванні з іншими д...
