методикою.
Діагностичне дослідження проводиться в умовах, не збігаються з тими, в яких (або для яких) був створений опитувальник. Зміна умов призводить до появи нових чинників, які обумовлюють відповідь.
У зв'язку з проробленим аналізом взаємозв'язку "Питання-відповідь" представляється необхідним зупиниться на допустимості використання опитувальників для діагностики психофізіологічних параметрів.
Опитувальники можуть бути емпіричними і факторними. Створення емпіричних опитувальників відбувається шляхом пошуку питань (завдань), що дозволяють розділяти групу піддослідних, підібраних на основі якого критерію, що має відношення до тестируемому поведінки або властивості особистості.
Терміном "факторні опитувальники" по суті справи об'єднуються два їх типу - опитувальники типологічні та опитувальники рис особистості.
Можливий і інший шлях - угруповання особистісних ознак (рис), а НЕ обстежуваних. Відповідно діагностика здійснюється за ступенем вираженості цих рис.
Висновок до розділу II:
Підводячи підсумки вищенаведеного, достатньо короткого розгляду психометричних основ психодіагностики, хотілося б підкреслити, що вимірювання людської поведінки - надзвичайно складне завдання. Основна проблема полягає в тому, що мова йде про вимірювання під внефізіческой сфері, сфері гуманітарної науки, а використовуваний математико-статистичний апарат покликаний обслежівать (і успішно обслуговує) передусім вимірювання фізичних явищ. Формалізація і коллічественние методики, математичні моделі в психодіагностику ніколи не зможуть замінити розробку теоретичних конструкторів, фундаментальних принципів дослідження. Досить чітко це простежується у розвитку поняття валідності тесту - його найважливішою характеристиці як дослідницького інструмента. Поняття конструктивної валідності, що увібрало в себе всі підходи до визначення валідності, - яскравий приклад того, що в конструюванні тестів можна обмежуватися математичними розрахунками, як би достовірні і переконливі вони не були. Розробка тестів - творчий акт дослідника, і саме тому відомих і завоювали популярність методик, незважаючи на безліч багатих рецептами "Кулінарних" книг з їх виготовлення, не так вже й багато, що добре ізвествно будь-якого психолога-практику.
Використання особистісних опитувальників в психодіагностики має давню історію. По своїй популярності серед психологів-практиків вони вже не одне десятиліття займає перше місце в ряду інструментів оцінки особистості. Нарешті, що важливо, такий підхід дозволяє зрозуміти те, що відповіді обстежуваних формуються під впливом досить значного кількості факторів, одним з яких може бути, наприклад, те властивість особистості, яке ми прагнемо змінити.
Безпосереднє відношення до достовірності одержуваного з допомогою опитувальників знання про особистості мають теоретичні погляди їх розробників.
Підводячи підсумки нашого розгляду проблем, пов'язаних з особистісними опитувальниками, ще раз підкреслимо, що дані, одержувані з їх допомогою, мають ймовірнісно-орієнтирів значення, вони не готова істина про субьекту, а заснована для подальшого вивчення особистості.
