онувати її за існуючих умовах;
яка тривалість майбутньої роботи в організації;
можливість просування службовими східцями вгору;
вдосконалення професії кандидата;
судження щодо понаднормової роботи, відряджень, заміщення інших працівників, та інших можливих специфічних особливостей майбутньої діяльності, чи є цей кандидат найкращим із усіх інших стосується просування на посаді, то з цього питання повинна бути ясність. Якщо є можливість просування, то претенденту бажано повідомити, що йому для цього слід робити. Якщо немає такої можливості, то про це також слід повідомити майбутнього працівника, але в той же час сказати про пільги, які він зможе мати в міру збільшення стажу роботи його в організації.
Тестування з метою відбору підходящих людей для певних цілей використовується досить давно.
Застосовувані при відборі тести призначені для того, щоб отримати психологічний портрет кандидата, оцінити його здібності, а також професійні знання та навички. Вони дозволяють порівнювати кандидатів між собою або з еталонним, тобто ідеальним кандидатом. Як правило, тести розроблені психологами, але, щоб їх використовувати, зовсім не обов'язково бути психологом.
Тести використовуються для вимірювання якостей людини, необхідних для результативного виконання роботи. При прийомі на роботу найчастіше використовують тести, спрямовані на вивчення:
професійних знань і навичок;
рівня розвитку інтелекту та інших здібностей;
наявності та ступеня прояву певних особистісних якостей.
Спеціалістам з персоналу відомі, як правило, тисячі різних тестів [28, с.67].
На закінчення потрібно відзначити, що в сучасній освітній ситуації актуалізоване протиріччя між потребою в новій теорії управління розвитком персоналу освітньої установи та зберігається практичної установкою на управління кадрами.
Таким чином, можна зробити висновок, що в шкільній організації доцільно проводити кадрову політику в усіх напрямках роботи з співробітниками. Це повинно робитися з урахуванням специфіки та адаптацією традиційних методів управління персоналом до умов школи.
Однак для даної роботи в більшості освітніх установ відсутні кадрові та фінансові ресурси, а також усвідомлення її важливості керівництвом.
На закінчення можна сказати, що прийом підходящого кандидата на роботу є важливим і відповідальним завданням керівництва підприємства чи організації.
В даний час, коли наша економіка перейшла на ринковий шлях розвитку, необхідно не просто заповнити штатний розклад, а підібрати його так, щоб прийнятий людина працювала найбільш ефективно, тому що від цього залежить прибуток. І зробити це можливо лише за умови об'єктивної оцінки кандидата, причому не тільки його кваліфікації, але, і що можливо є навіть більш важливим, його психологічного боку. Тому необхідно провести аналіз особистості нанимающегося з метою виявлення його індивідуальних особливостей. Звичайно, важливим чинником є ??компетентність кадрової служби. Саме від неї залежить, наскільки об'єктивно оцінять той чи інший претендент, що згодом може позначитися на діяльності підприємства і, в кінцевому підсумку, на їх же зарплаті. Не менш важливим є те, що в більшості підприємств і організацій відсутня системність прийому на роботу. На нашу думку, наукова система підбору в системі кадрового менеджменту дозволить, якщо не зовсім, то хоча б значно зменшити кількість помилок, що виникають при прийомі на роботу.
Глава 3 Аналіз системи підбору і розстановки кадрів в МОУ СЗШ №1 c поглибленим вивченням окремих предметів г.Надима
.1 Організаційно-економічна характеристика діяльності організації
Муніципальне освітній заклад Середня загальноосвітня школа №1 з поглибленим вивченням окремих предметів р Надима, далі іменоване «Установа» створено відповідно до розпорядження Голови адміністрації Ямало-Ненецького автономного округу від 31.08.1995г. № 86-01, Цивільним кодексом РФ, Законом Російської Федерації «Про освіту» та чинним законодавством з метою реалізації права громадян на отримання загальнодоступного і безкоштовного дошкільної, початкової, основної загальної та середньої (повної) загальної освіти. Школа заснована в 1972 році.
Юридична адреса: 626730 м Надим вул. Комсомольська буд.2.
Цілями освітнього процесу є:
створення сприятливих умов для різнобічного розвитку;
формування загальної культури особистості;
виховання громадянськості і любові до Бать...
