та з молоддю» Москва, 2007.
2.Бестужев-Лада І.В. Молодість і зрілість: роздуми про деякі соціальні проблеми молоді - М .: Политиздат, 1984.
3.Краткая словник по соціології/За заг. ред. Д.М. Гвишиани, Н.І. Лапіна; сост. Е.М. Коржева, Н.Ф. Наумова.- Политиздат, +2008.
.Зубовскій А. «Літо в піонерському таборі» - М .: Профиздат, 1966
.Ільінскій І.М. Молодь та молодіжна політика/І.М. Ільїнський.- М., 2001.
.Курін Л. «Сто рецептів вихідного» - М .: Молода гвардія, 2008
.Социология молоді/під ред. В.Т. Лісовського - СПбГУ, 2010.
8.Ефремов К. «Освітній потенціал заміських дитячих таборів»//Народна освіта - 2004 №3 с. 90-94.
9.Мартілова Л.В. «Проект« Дворова практика »: результативний досвід організації дозвілля дітей та молоді за місцем проживання»//Виховання школярів - 2 012 №2.- С. 62-65.
.Мінц Г.І. Вільний час: бажане і дійсне/М .: тисячі дев'ятсот сімдесят вісім
.Понукаліна О.В. «Специфіка дозвілля сучасної молоді»//Вища освіта в Росії - 2009 - №11 с. 124 - 128
.Стеббінс Р.А. «Вільний час: до оптимального стилю дозвілля (погляд із Канади)//Социс - 2 010 №7 с. 64 - 73
13.Суховейко Г. «Відпочинок дітей та молоді обговорюється в Державній Думі РФ»//Народна освіта - 2008 №3 с. 31
14.Таран Ю.Н. «Соціально-педагогічна діяльність дитячого оздоровчого табору»//Народна освіта - 2 009 №3 с. 89 - 94
.Трегубов Б.А. Вільний час молоді: сутність, типологія, управління - СПбДУ, 1991.
16.Россійская цивілізація: етнокультурні та духовні аспекти: енциклопедичний словник - М .: Республіка, 2 011.
17.Форми і методи роботи з дітьми та підлітками, які перебувають у важкій життєвій ситуації: додаток до методичних рекомендацій з організації відпочинку та оздоровлення дітей і підлітків, у тому числі які перебувають у важкій життєвій ситуації, спрямовані листом Міносвіти Росії від 30. 03. 2 012 №06-634//Адміністратор освіти - Б. М. - 2012. - №16.- С. 61-68.
Додаток 1
Інноваційні ігрові форми проведення досуга- це захоплююча гра, що поєднує азарт комп'ютерних ігор і реальність пейнтболу. Зброя - лазерний пістолет, який стріляє інфрачервоним променем, абсолютно нешкідливим для очей.
Мінімальна кількість гравців - 4 чоловіки. Максимальне - 18, тобто три команди по 6 чоловік. Мегазона - це в першу чергу командна гра. Зазвичай формуються дві або три команди. Гравців різних команд можна розрізнити за кольором вогнів, які мерехтять на екіпіровці. Вогні можуть бути жовтими, червоними і синіми. Після пояснення правил гри (брифінгу), проведеного адміністратором/інструктором, кожен учасник гри надягає жилет з електронними датчиками на грудях, спині і плечах. Головна мета гри - стріляти по всьому, що рухається.
ПЕЙНТБОЛ (від англ. Paintball - кулька з фарбою) - це гра, це відпочинок, це спорт, розвага, хобі та багато іншого. У пейнтболі немає зброї і куль, але є спеціальні пристрої - маркери і желатинові кульки, заправлені нешкідливою фарбою. Якщо порівнювати пейнтбол з іншими видами розваги або спорту, то у пейнтболу є дуже гарна перевага перед ними: пейнтбол - це пригода. Пейнтбол дає гравцеві можливість скинути і накопичену агресію в грі з нескладними правилами.
СТРАЙКБОЛ - це командна гра, в якій стрілянина виробляється з точних пневматичних копій справжньої бойової зброї, вироблених із пластику й легкого сплаву пластмасовими кульками калібру 6 мм і вагою від 0.12 до 0.43 м Попадання в гравця навіть одним кулькою в довільне місце гравця - вважається, що він убитий. Виграє «вижила» команда.
ФЛЕШМОБ - це завчасно спланована масова акція, в якій велика група молодих людей несподівано виникає в громадському місці. Протягом декількох хвилин вони з серйозним виглядом здійснюють заздалегідь обумовлені дії абсурдного змісту і потім синхронно швидко розходяться в різні боки, як ні в чому не бувало. Психологічний принцип флешмобу міститься в тому, що мобери утворюють незрозумілу, абсурдну ситуацію, але поводяться в ній, як ніби це абсолютно нормально і природно. У результаті випадкові глядачі сприймають це як серйозну ситуацію, в якій є якийсь сенс, намагаються його знайти. У них виникає почуття інтересу, хвилювання, нерозуміння або навіть відчуття особистого божевілля. Сценарій не повинен перейти межу, за якою він вже робиться смішним, але це трапляється досить рідко.
Додаток 2
Форми і методи організації відпочинку дітей та підлітків, у тому числі що знаходяться у важкій життєвій ситуації.
«Скажи мені, хто твій друг». Підліткам пропонується протягом однієї хвилини розповісти про свого друга, що знаходиться тут же. Про те, кого ти знаєш в цій компанії: як його (її) звуть, який він (вона),...
