опніть дверима, пошуршіте газетою і т.д.
«Корректор»
Мета: увага.
Цю гру діти зазвичай люблять за те, що вона дає їм можливість відчути себе дорослими і важливими. Для початку потрібно пояснити їм зміст незрозумілого слова «коректор». Згадайте з дитиною його улюблені книги і дитячі журнали. Зустрічав він в них колись - небудь в них помилки й помилки? Звичайно ні, якщо мова йде про хороше видавництві. А адже автори теж можуть допускати помилки. Хто ж займається їх виправленням і не пропускає до друку різні «очепятки»? Цей важливий людина і є коректор. Запропонуйте дитині попрацювати на такій відповідальній посаді.
Візьміть стару книгу або журнал, де є великі тексти. Домовтеся з дитиною про те, яка буква сьогодні умовно «неправильної», тобто яку букву він буде викреслювати. Потім виберіть фрагмент тексту або засічіть час роботи (не більше десяти хвилин). Коли пройде цей час або буде перевірений весь вибраний уривок, перевірте текст самі. Якщо ваші син або дочка дійсно відшукали всі потрібні літери, то обов'язково похваліть їх. Такому коректорові можна навіть видати премію (наприклад, у вигляді солодощів або маленьких сюрпризів)!
Якщо ж вашим коректором були допущені пропуски або помилки, то теж не засмучуйтеся - йому є в чому вдосконалюватися! Візьміть листок в клітинку і накресліть на ньому систему координат. Вгору по вертикальній осі відкладіть стільки клітинок, скільки помилок допустив дитина. Коли будете проводити цю гру повторно, то на цьому ж кресленні правіше відкладіть наступну кількість помилок. З'єднайте отримані точки. Якщо крива поповзла вниз, значить ваша дитина сьогодні працює більш уважно, ніж раніше. Порадійте разом з ним цієї події!
«Мовчу - шепочу - кричу»
Мета: розвиток вольової регуляції.
Як ви напевно помітили, гіперактивним дітям важко регулювати свою промову - вони часто говорять на підвищених тонах. Ця гра розвиває здатність усвідомлено регулювати гучність своїх висловлювань, стимулюючи дитину говорити щось тихо, то голосно, то зовсім мовчати. Вибирати одне з цих дій йому належить, орієнтуючись на той знак, який ви йому показуєте. Заздалегідь домовтеся про ці знаки. Наприклад, коли ви докладаєте палець до губ, то дитина повинна говорити пошепки і пересуватися дуже повільно. Якщо ви поклали руки під голову, як під час сну, дитині слід замовкнути і завмерти на місці. А коли ви піднімаєте руки вгору, то можна розмовляти голосно, кричати і бігати.
Примітка. Цю гру краще закінчувати на етапі «мовчу» або «шепочу», щоб знизити ігрове збудження при переході до інших занять.
«Говори по сигналу»
Зараз ви будете просто спілкуватися з дитиною, задаючи йому будь-які питання. Але відповідати він вам повинен не відразу, а тільки коли побачить умовний сигнал, наприклад складені на грудях руки або чухання потилиці. Якщо ж ви задали своє питання, але не зробили домовлений рух, дитина повинна мовчати, ніби не до нього звертаються, навіть якщо відповідь крутиться в нього на язиці.
Примітка. Під час цієї гри - бесіди можна досягати додаткові цілі залежно від характеру задаються. Так, з цікавістю розпитуючи дитини про його бажання, схильностях, інтересах, уподобаннях, ви підвищуєте самооцінку свого сина (дочки), допомагаєте йому звернути увагу на своє «я». Ставлячи питання за змістом пройденої в школі теми (можна з опорою на підручник), ви паралельно з розвитком вольової регуляції закріпіть певні знання.
«Замри»
У цій грі дитині необхідно бути уважним і зуміти подолати руховий автоматизм, контролюючи свої дії.
Увімкніть яку - небудь танцювальну музику. Поки вона звучить, дитина може стрибати, крутитися, танцювати. Але як тільки ви вимкнете звук, гравець повинен завмерти на місці в тій позі, в якій його застала тиша.
Примітка. У цю гру особливо весело грати на дитячому святі. Скористайтеся цим, щоб потренувати свою дитину і одночасно створити атмосферу розкутості, так як діти часто соромляться танцювати по - серйозному, а ви їм пропонуєте зробити це в грі, ніби жартома. Можна внести і змагальний мотив: ті, хто не встиг застигнути після закінчення музики, вибувають з гри або піддаються яким - то жартівливим покаранням (наприклад, сказати тост імениннику або допомогти накрити на стіл).
«Розмова через скло»
Ця гра схожа на попередню, але зображати без слів в ній доведеться вже не окремі слова, а пропозиції.
Допоможіть дитині уявити, що він знаходиться на п'ятому поверсі будинку. Вікна щільно закриті, звук крізь них не проникає. Раптом він бачить внизу на вулиці свого однокласника. Той що...
