бо малює на папері букву-зразок і знайомить з нею дитини. Потім малюк копіює букву із запропонованого матеріалу. Наступний етап - коли дошкільник з допомогою дорослого прості слова, вчиться їх читати. Для занять можна використовувати мозаїку, насіння, дрібні горішки, гудзики, шматочки паперу, гілочки, рахункові палички, товсті нитки. Іноді дитині пропонується самому знаходити матеріал для подібних завдань. p> Цікаві також різні ігри з пластиліном, з папером і з рахунковими паличками. Особливе увагу хотілося б приділити іграм з олівцем, крупою, намистом і т.д. дитині пропонується регулярно займатися з крупою: сортувати, вгадувати з закритими очима, катати між великим і вказівним пальцями, придавлює по черзі пальцями обох рук, намагаючись при цьому робити обертальні рухи. Дитину також навчається перекочувати пальцями однієї руки два волоських горіха або камінчика, пальцями однієї руки або між двох долонь - шестигранний олівець. Все це надає прекрасний тонізуючий і оздоровчий вплив.
Проведені заняття, за твердженням батьків Маші і Асхата, були дуже корисні для дітей і допомогли їм при проходженні шкільного співбесіди. Таким чином описані вправи можуть бути рекомендовані для підготовки дітей до навчання і підвищення їх успішності в оволодінні навчальною програмою. Можна припустити, що це також послужить адаптації дитини до шкільному середовищі і полегшить входження в нову соціальну роль - роль молодшого школяра.
Додаток
АНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ. ЗНАЄТЕ ВИ СВОЮ ДИТИНУ? <1>
Інструкція: Поставтеся серйозно до заповнення цієї анкети. Вона допоможе вам відповісти на питання педагога і психолога під час проведення співбесіди при зарахуванні дитини до школи. З її допомогою ви будете стежити за розвитком вашого маленького школяра, у разі необхідності - коректувати цей процес. Ви зможете також порівняти своє уявлення про дитину з думкою його вчителя - тільки тоді ваші спільні зусилля по навчанню і вихованню першокласника досягнуть мети.
1. Відомості про дитину
1.1. ПІБ дитини
1.2. Дата народження
2. Відомості про стан здоров'я
2.1. Чи часто хворіє? p> 2.2. Хронічні захворювання?
2.3. Особливості:
2.3.1. швидко стомлюється;
2.3.2. стомлюється після тривалого навантаження;
2.3.3. невтомний; p> 2.3.4. швидко переходить від радості до смутку;
2.3.5. стабільний у прояві настрою;
2.3.6. переважає збудження;
2.3.7. збудження і гальмування врівноважені;
2.3.8. переважає гальмування
3. Особистісні якості дитини
3.1. Спрямованість інтересів:
3.1.1. на навчальну діяльність;
3.1.2. на трудову діяльність;
3.1.3. на художньо-естетичну діяльність;
3.1.4. на досягнення в спорті;
3.1.5. на відносини між дітьми
3.2. Працьовитість:
3.2.1. будь-яку роботу завжди виконує охоче;
3.2.2. охоче береться за роботу, намагається виконати її добре;
3.2.3. рідко охоче береться за роботу;
3.2.4. частіше все намагається ухилитися від будь-якої роботи;
3.2.5. завжди ухиляється від виконання будь-якої справи
3.3. Відповідальність: p> 3.3.1. завжди і добре виконує будь-яке доручення;
3.3.2. рідко виконує доручену йому справу;
3.3.3. ніколи не доводить до кінця доручену йому справу.
3.4. Ініціативність: p> 3.4.1. часто виступає зачинателем будь-якого нового справи;
3.4.2. рідко сам починає нову справу;
3.4.3. ніколи не виступає зачинателем якого-або справи.
3.5. Допитливість:
3.5.1. активно дізнається щось нове в навколишньому світі;
3.5.2. рідко прагне дізнатися щось нове, як правило, цікавиться однією проблемою;
3.5.3. байдужий до всякого роду нових знань. p> 3.6. Акуратність:
3.6.1. завжди містить свої речі в ідеальному порядку. Завжди охайний, підтягнутий;
3.6.2. НЕ виявляє великого прагнення до підтримки порядку навколо себе. Іноді буває неохайний, неохайно одягненим;
3.6.3. часто не дбає про свій зовнішній вигляд, стан своїх речей;
3.6.4. абсолютно не піклується про те, щоб утримувати свої речі в належному вигляді. Завжди неохайний. p> 4. Ставлення до людям
4.1. Колективізм:
4.1.1. завжди проявляє турботу по відношенню до знайомих і незнайомих людей, намагається надати допомога;
4.1.2. схильний проявляти турботу про незнайомих людей;
4.1.3. нерідко виявляє байдужість до чужих справ і турбот, якщо це не зачіпає його особисто;
4.1.4. вважає зайвим проявляти турботу про незнайомих людей
4.2. Чесність, правдивість:
4.2.1. завжди правдивий зі своїм батькам, вихователям, товаришам, говорить правду;
4.2.2. майже завжди правдивий по відношенню до батьків, товар...
