тичними - щоб людину виховати
правильно , його треба виховати
художньо . Тому мистецтво зводиться в основному до
виховної функції, будучи
самодостатнім . В»Ставлення до мистецтва як до
засобу для досягнення
педагогічної цілі було єдиним.
Таким чином, спрямованість освіти в античності відрізняє прагнення виховати людину в цілому (а не підготувати В«вузького спеціалістаВ»), розвиваючи ті якості особистості, які сприяють перетворенню самої особистості. Греки відкрили необмежені виховні можливості мистецтва, в першу чергу музики, створили таку систему шкільної освіти, в якій гармонійно співіснували предмети, що формують розум, розвиваючі тіло, наповнюючи душу. p align="justify"> Культура феодалізму, як новий етап історичного розвитку культури, відрізняється від попередніх їй культур стабільною і жорсткої інваріантної структурою. Це перша культура в історії людства, яка постає як система субкультур, бо для феодального суспільства характерна В«сувора розчленованість і ієрархічність форм життя і свідомості різних соціальних верств В», що породжує відповідні культурні модифікації. Але це і перший тип культури з яскраво вираженою духовною домінантою, визначальною в ціпом спрямованість розвитку і субкультур, і самої людини як творця культури і твореного нею. Вищою цінністю для середньовічної людини була його безсмертна душа. Виховання духовних осіб, що навчалися в монастирях і соборних школах, було основною задачею середньовічної освіти. Предмети в школах західної церкви поділялися на релігійні і нерелігійні. Розвиток міста в епоху середньовіччя, що купується містом самостійність і свобода народжувала потреба городян мати освітні заклади, що відповідають їх положенню і вимогам. Внаслідок цієї потреби і виникли міські школи. Раціональна спрямованість життя і діяльності городянина обумовлює відсутність мистецтва як предметів викладання в цих школах.
Селяни В«утворювалисяВ» в церкві, насамперед, художньо, бо їх спілкування з Богом відбувалося за допомогою художнього слова, музики, живопису, скульптури, архітектури. Художнє виховання та освіта в середньовіччя розвивалося. У художньому розвитку особистості в епоху середньовіччя чітко простежуються дві лінії. Одна з них пов'язана з впливом м...
