тних картинок, а діти на них відповідають, наприклад: В«Хто тут намальований? Так, зайчик. Зайчик сірого кольору, у нього довгі вушка. Якого кольору зайчик? Які у нього вушка? В»І т.п.
(Рис.21) КІМНАТА ДЛЯ ЛЯЛЬКИ
Мета: Вчити впізнавати, показувати і називати предмети меблів, зображені на картинках і позначати їх словами.
Обладнання: предметні картинки із серії В«МебліВ», лялька. p> Хід: Вихователь показує дітям ляльку і каже: В«На чому лялька буде спати? Так, на ліжечку. Покажи, де намальована ліжечко? (Дитина показує потрібну картинку). Що на ній намальовано? (Ліжечко). Для чого потрібна ліжечко? (Щоб на ній спати) В»і т.д.
В
Гру В«Кімната для ляльки В» можна проводити, використовуючи не тільки предметні картинки, а й іграшкові меблі. Тоді мета цієї гри буде така - знайомити дітей з назвами предметів меблів, вчити співвідносити і порівнювати предмети з їх зображеннями на картинках. Хід цих ігор наступний: Вихователь показує дітям ляльковий куточок і каже, що це кімната ляльки. Потім питає у дітей: В«Що це? (Стілець). На стільці лялька сидить. Покажи, де намальований стілець? (Дитина показує картинку і називає те, що на ній зображено). Для чого потрібен стілець? (Щоб на ньому сидіти) В». Потім гра повторюється з використанням іншого предмету меблів.
Сюжетні картинки
На заняттях з сюжетними картинками діти другого року життя набувають вміння акуратно користуватися картинками, уважно розглядати зображення, накопичують словник. Це дає можливість надалі вдосконалювати сприйняття і мова дітей. Заняття з сюжетними картинками проводяться одночасно з 3 - 4 дітьми. Картинку кладуть на стіл або зміцнюють на стійкій настільній підставці. Дітей саджають близько столу навпроти картинки. p> Мета таких ігор: навчити дітей розуміти життєво близький сюжет, зображеної на картинці; розвивати вміння слухати пояснення, короткий розповідь вихователя, розширювати словник, вчити розповідати про зображеного на картинці. br/>
ДІТИ Обідаємо
Мета: Тренувати дітей у назві слів: тарілка, чашка, блюдце, ложечка, серветка, їсть, витирає, тримає.
Обладнання: Картинка із зображеними на ній трьох дітей, що сидять за столом: хлопчик нахилився над тарілкою, і їсть другого; дівчинка їсть маленькою ложкою компот з чашки, що стоїть на блюдце; другий хлопчик закінчив їжу і витирає рот серветкою; на столі стоїть склянка з паперовими серветками.
Хід: Вихователь показує картинку і розповідає: В«На картині намальовані діти. Вони обідають. Хлопчик (Показує його) їсть кашу з тарілки. Альоша, покажи тарілку. А це що? (Велика ложка). А дівчинка вже з'їла кашу. Дівчинка їсть компот ложечкою. А це що? (Чашка). У чашці компот. А це що? (Блюдце). Що робить дівчинка? (Їсть компот). Цей хлопчик вже з'їв компот. Він витирає рот серветкою. Що робить хлопчик? (Витирає рот). Серветки стоять на столі у склянці. Таня, покажи склянку із серветками. Діти добре і акуратно їдять, Сукні та сорочки у них чисті В». Потім вихователь просить окремих дітей показати і розповісти, що роблять хлопчик і дівчинка, що вони тримають у руках, що їдять, просить назвати колір одягу (Зелена сорочка, червона сукня). br/>
МАМА КУПАЛА ДИТИНИ
Мета: Тренувати дітей у назві слів: купатися, ванна, рушник, поливати, витирати.
Обладнання: Картинка з зображенням ванною, в якій сидить маленький хлопчик, а мати мочалкою тре йому спину. Хлопчик тягнеться до качці, плаваючою у ванні. Особа у хлопчика веселе. Недалеко стоїть стілець, на спинці якого висить великий рушник.
Хід: Вихователь показує картинку і дає дітям можливість розглянути її. Потім каже: В«Це мама. Мама купає синочка Петю. Петя любить купатися. В«Куп-хлюп, куп-хлюпВ», - каже Петя. Як говорить Петя? Діана, покажи ванну. У ванні тепла вода. Мама трет мочалкою Петі спину. А що це у Петі? Качка плаває у ванні, велика, жовта качка. Вимиє мама Петрика і поллє чистою водою. А що це висить на стільці? Велике рушник. Мама буде витирати Петю. Петя чистенький тепер В». br/>
ХЛОПЧИК ГРАЄ З собаками
Мета: Тренувати дітей у назві слів: собака, квіти, сидить, дивиться, дає, грає.
Обладнання: Картинка з зображенням зеленої галявини. На галявині ростуть квіти. Хлопчик показує собаці цукор. Собака сидить на задніх лапах. Маленька дівчинка з цікавістю дивиться на хлопчика і собаку. Близько дівчинки лежить іграшкова собака. p> Хід: Вихователь розповідає: В«Це хлопчик Петя і її сестричка Катя. Вони гуляють на галявині. Катя сидить на траві. Ось трава. На галявині ростуть квіти. Покажи, Денис, ...
