Реферат Форми організації навчання

Тема: Новые рефераты

о навчання, тому що, по-перше, забезпечує чітку організаційну структуру і впорядкування процесу навчання, по-друге, полегшує управління процесом навчання; по-третє, створює умови для емоційного впливу вчителя на учнів; по-четверте, забезпечує економічність навчання, по-п'яте, робить можливим процес навчання систематичним і послідовним. Безумовно, урок як форма організації навчання з групою учнів одного віку і постійного складу, як заняття, що проводиться по твердому розкладом і єдиною для всіх програмою навчання, визначений і залежить в першу чергу від мети навчання та місця, яке він займає в цілісній системі навчального процесу. У цьому зв'язку вченими-дидактами (Ю.К. Бабанський, Ю.Б. Зотов, Н.М. Магомедовим, М.І. Махмутовим, В.А. Оніщуком та ін) виділяється чітка типологія уроків, які активно використовуються навчально-виховними закладами.

Проте, останнім часом ті інноваційні процеси, які спостерігаються в вітчизняних школах, що орієнтуються на особистість кожного учня, пробудили до життя масове прагнення вчительства до впровадження в шкільну практику таких форм організації навчання, які не є правилом, традицією чи звичаєм. Класифікацію нетрадиційних, своєрідних форм навчання дають Н.М. Магомедов і Л.Я. Хісматулліна, виділяючи такі з них:

НЕТРАДИЦІЙНІ ФОРМИ УРОКУ [2]

Уроки, засновані на імітації діяльності та організації

Уроки, засновані на імітації діяльності при проведенні суспільно-культурних заходів

Перенесення в рамки уроку традиційних форм позакласної роботи

Інтегровані уроки

Трансформація традиційних способів організації уроку

Уроки в формі змагань, ігор

Уроки, засновані на формах, жанрах, методах роботи відомих в суспільному практиці

Уроки, засновані на нетрадиційній організації навчального матеріалу

Уроки нагадують публічні форми спілкування

Уроки, спираються на фантазії

Суд