Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Теоретичні основи діяльності муніципального освіти щодо забезпечення соціальних гарантій дитинства

Реферат Теоретичні основи діяльності муніципального освіти щодо забезпечення соціальних гарантій дитинства





єднань та інших організацій, здійснюють діяльність по захисту прав і законних інтересів дитини.

Державні мінімальні соціальні стандарти основних показників якості життя дітей включають в себе встановлений мінімальний обсяг соціальних послуг з:

гарантованому, загальнодоступному безкоштовному початкового загального, основного загального, середнього (повного) загального освіти, початкового професійного, на конкурсній основі середнього професійному, вищої професійної освіти, вихованню в освітніх установах;

безкоштовного медичного обслуговуванню дітей, забезпечення їх харчуванням відповідно з мінімальними нормами;

гарантованому забезпеченню дітей по досягненні ними віку 15років права на професійну орієнтацію, вибір сфери діяльності, працевлаштування, охорону праці, оплату праці в порядку, встановленому законодавством РФ;

соціальному обслуговуванню, соціальний захист дітей, у тому числі забезпечення гарантованої матеріальної підтримки шляхом виплати державних допомог громадянам, які мають дітей, у зв'язку з їх народженням і вихованням, а також заходам щодо соціальної адаптації та соціальної реабілітації дітей, які перебувають у важкій життєвій ситуації;

забезпеченню права на житло в відповідно до законодавства РФ;

організації оздоровлення та відпочинку дітей, зокрема дітей, що проживають в екстремальних умовах, а також на територіях, несприятливих в екологічному відношенні і визнаних такими в порядку, встановленому законодавством РФ;

надання кваліфікованої юридичної допомоги.

Пункт 2 статті 15 говорить, що в метою захисту прав дітей, які перебувають у важкій життєвій ситуації, створюються відповідні соціальні служби, які за дорученням компетентного органу виконавчої влади, органу місцевого самоврядування або на підставі рішення суду відповідно до державних мінімальними соціальними стандартами основних показників якості життя дітей розробляють індивідуальну програму реабілітації дитини.

Зазначена програма включає в себе оцінку (експертизу) стану дитини, в тому числі проведену закладами охорони здоров'я оцінку

стану здоров'я дитини, психологічні та інші антикризові заходи, а також довгострокові заходи по соціальної реабілітації дитини, які здійснюються соціальною службою самостійно або спільно з освітніми установами, установами охорони здоров'я та іншими установами.

В цілому, можна сказати, що цей Закон прогресивний, але на ділі його виконання часто виявляється неможливим, оскільки до цих пір не вироблені необхідні механізми і процедури; не розроблені мінімальні стандарти основних показників якості життя дітей; не зрозуміло, які конкретно органи і якою мірою будуть здійснювати підтримку сімей, що входить в поняття соціальної реабілітації дітей, які перебувають у важкій життєвій ситуації, і т.д.; не введено в дію та інші нормативи, прописані в Законі.

Таким чином, федеральні акти конкретизують поняття про механізми захисту п...


Назад | сторінка 16 з 19 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Педагогічна підтримка дітей, які перебувають у важкій життєвій ситуації
  • Реферат на тему: Права та обов'язки батьків по вихованню та освіті дітей, щодо захисту п ...
  • Реферат на тему: Соціальна робота і її значення в соціалізації дітей, які опинилися у важкій ...
  • Реферат на тему: Організаційні аспекти медико-соціальної реабілітації дітей-сиріт та дітей, ...
  • Реферат на тему: Технологія соціальної реабілітації дітей-інвалідів