тини, підлітка, юнака (Дівчата) у питаннях народження дітей, особливостей чоловічої і жіночої статі і т. д. Однак для того, щоб воно було ефективним і правильним, слід знати, що саме і в якому віці цікавить хлопчиків і дівчаток і що саме вони в цьому віці вже знають з цікавить питання. Ясно, що повідомляється інформація повинна бути новою і до того ж цікавою. У цьому випадку вона буде переконливою і виявиться корисною в плані запобігання шкідливих впливів з боку. Відповідна на-учная робота вже проводиться, і найближчим часом ми зможемо дати батькам рекомендації і в цьому.
Корисним у статевому вихованні може бути і перемикання. Сенс його полягає в наступному. Якщо батьки помічають, що підліток або юнак (дівчина) проявляють надто великий інтерес до іншої статі, слід спеціально придумати для них яке-небудь цікаве заняття, яке б вимагало до того ж витрати енергії і сил. Однак недоцільно придушувати інтерес до іншої статі, перешкоджати контактам. Навпаки, потрібно, щоб цей інтерес можливо тісніше перепліталася з новим захопленням, з іншими заняттями. У цьому випадку інтерес до іншого підлозі не буде поглинати дитини цілими, не буде самоціллю. До того ж, впливаючи на різні пов'язані з ним інтереси і захоплення, можна буде знайти спосіб впливу і на цей інтерес.
Найбільший ефект у статевому вихованні може бути досягнутий при об'єднанні зусиль школи, сім'ї та громадськості. У зв'язку з цим батькам корисно знати загальні принципи організації статевого виховання в нашій країні. Це допоможе їм краще визначати місце і роль їх власних педагогічних зусиль. p> Перший: висока ідейна спрямованість статевого виховання, обумовлена ​​його необхідністю і користю для суспільства, тісний взаємозв'язок з питаннями життя людини, сім'ї.
Другий: єдність виховних дій школи, сім'ї, громадськості у статевому вихованні, облік кола спілкування дитини, джерел його інформації і шляхів впливу на нього.
Третій: повне використання всіх виховних можливостей, навчальних предметів, позакласної роботи, їх наступність і взаємозв'язок.
Четвертий: невіддільність статевого виховання від загальної системи морального виховання, від усієї навчально-виховної роботи.
П'ятий: цілісність і систематичність виховних у інтересах статевого виховання, їх здійснення з урахуванням вікових, статевих, індивідуальних особливостей дитини на основі доброзичливості, розуміння, поваги і вимогливості.
В інтересах статевого виховання педагогам слід використовувати будь-які можливості, будь-які уроки, особливо гуманітарного профілю: літературу, історію, суспільствознавство. Наприклад, розповідаючи про класову природу суспільства, про боротьбу трудящих, обов'язково слід підкреслити, що в особливо важкому становищі перебували жінки, і пояснити, чому. Говорячи про боротьбу трудящих за своє визволення, необхідно підкреслювати значення боротьби за рівноправність жінок, критикувати при кожному зручному в...
