наша Земля, і ризикувати не буде.
Отже, обидва шляхи тупикові. Але є ще й третій шлях: чи не спростовувати, а й не погоджуватися. Необхідно виграти час для того, щоб з'ясувати, провокація це чи ні. Для цього можна уточнити, перепитати, попросити пояснення, напри-заходів: В«Який валізу ви маєте на увазі?В»; В«Ви говорите про форму або розмірах? В»;В« Ви маєте на увазі паралелепіпед? В»тощо
В
5.3.4 Іронічні зауваження
Аналіз. Причина цих зауважень - невдоволення вашою поведінкою, особисті чи ділові невдачі екзаменатора, поганий настрій або ж просто вивчення ваших можливостей.
Тактика. Вам потрібно перевірити, зроблено Чи зауваження всерйоз чи носить В«спортивнийВ» характер. Відповідно до цього, ваша реакція може бути дотепною або взагалі ніяк не проявитися - зауваження можна пропустити повз вуха.
В
5.3.5 Виявлення протиріч
Аналіз. За своєю суттю це - об'єктивне зауваження. Помітивши протиріччя у вашій відповіді, екзаменаторам вказує на нього прямо, а навідними питаннями пробує підвести вас до самостійного усвідомлення цього протиріччя.
Наприклад. В«Ну, а якщо це так, то чому це ось так? В». Якщо ви не бачите невідповідності у своїх твердженнях, то екзаменатор продовжує підказки-питання, з'ясовуючи, наскільки глибоко ви розбираєтеся в предметі.
Тактика. Про рівень ваших знань будуть судити і по тому, наскільки швидко ви виявите протиріччя у ваших попередніх висловлюваннях. Пам'ятайте: екзаменатор вже зрозумів, що ви щось не знаєте, але що саме - йому поки невідомо. Якщо ви будете незграбно маскувати обсяг свого незнання, намагаючись заплутати викладача, то він вирішить, що ви взагалі нічого не знаєте з даного питання. Тому у відповідь на його фразу: В«Ну, а якщо ..., то чому ...?В» - ви повинні сказати: В«Так, дійсно, щось не узгоджується. Напевно, тут я переплутав ... В»,-відкриваючи незнання в тій частині питання, в якій ви сумніваєтеся найбільше.
В
5.4 Як відповідати на зауваження? Техніка їх нейтралізації
Дуже часто екзаменовані неможливо реагують на зауваження екзаменаторів. Вони просто приймають їх до відома. Це глибоко помилкова практика! Своїми зауваженнями екзаменатор як би пояснює вам, чому надалі поставить вам невисоку оцінку. Завдання ж екзаменованих полягає в тому, щоб, не вступаючи з викладачем у відкрите зіткнення, спробувати змінити його точку зору. Для цього необхідно, як мінімум, прокоментувати зауваження екзаменатора. Тут можливі три варіанти. p> Перший варіант - погодитися з екзаменатором.
Безумовно, у випадку, коли він вказав вам на вашу явну помилку, це єдино розумний вихід. Але в інших випадках ваше поспішне і неодноразове покаяння буде виглядати просто як відсутність чітких знань.
Другий варіант - не погодитися, сперечатися.
Якщо ви явно помилилися - ваш протест буде виглядати нерозумно. Екзаменатор остаточно переконається, що ви в цьому питанні не розумієтеся. Якщо ж помилка неявна, то ваш протест все одно ні до чого доброго не приведе - і не тому, що викладач такий поганий і злопам'ятний (цей випадок ми взагалі не розглядаємо - тут все зрозуміло). Навіть якщо екзаменатор дуже прихильний до вас - все одно ваша відмова визнати його правоту підсвідомо вплине на його ставлення до вас. Звичайно, він буде як і раніше гранично об'єктивний і безпристрасний, але чомусь раптом згадає, як ви зам'ялися на початку відповіді, як потім переплутали знак у формулі ...
Не погоджуючись з екзаменатором, ви закладаєте міну уповільненої дії, яка В«вибухнеВ» в момент виставлення оцінки. Причому ви закладаєте її не в свідомість екзаменатора, а в область несвідомого, і викладач буде щиро переконаний, що ваші знання стоять саме трійки.
Третій варіант - В«погодившись, що не погодитися В».
Вихід із цього становища - у нейтралізації зауважень екзаменатора. Суть його полягає в тому, що ви формально погоджуєтеся зі справедливістю зауваження, одночасно значно пом'якшуючи або зовсім спростовуючи його. Для цього використовуються такі прийоми. <В
5.4.1 Стиснення декількох зауважень
Даний прийом використовується, коли екзаменатор робить вам кілька зауважень поспіль. Ви повинні, погодившись з його зауваженнями і повторивши їх одним реченням, якимось чином обгрунтувати свої помилки та упущення. Увага екзаменатора буде направлено на ці пояснення. Перша ж ваша фраза, в якій ви В«стиснетеВ» всі зауваження, безперешкодно проникне в його свідомість.
Все мистецтво даного способу полягає в тому, щоб на кілька грубезних зауважень відповісти однією легкої фразою, яка лише частково містить сенс зроблених зауважень і виглядає не так гнітюче. Для цього кількість зауважень необхідно скоротити, В«забувшиВ» повторити найбільш істотні з них, а інші перефразувати в більш вигідному для вас світлі.
Приклад.
Екзаменатор: В«Ви нічого не сказали про № 1, помилилися у визначенні № 2 ...
