він заздалегідь не був покликаний стати посібником для порівняння різних точок зору). Цей недолік особливо може проявитися, якщо конспект складається на основі виписок, зроблених значно раніше. Буває так, що учень написав конспект, а матеріалу глибоко НЕ проаналізував, не запам'ятав змісту твору, не засвоїв його. Йому завадило автоматичне переписування цитат, яким він займався в процесі початкового читання матеріалу. Читачеві могли "перешкодити" і виписки, зроблені давно, якщо він перед переробкою виписок в конспект знову НЕ звернувся до книги.
Іноді текстуальний конспект при подальшій розробці його або навіть у процесі створення "переходить" у вільний конспект.
Своєрідність вільного конспекту в тому, що він являє собою поєднання виписок, цитат, іноді тез, частина його тексту може бути забезпечена планом.
Вільний конспект вимагає вміння самостійно чітко і коротко формулювати основні положення, для чого необхідні глибоке осмислення матеріалу, великий і активний запас слів. Само складання цього виду конспекту прекрасно розвиває зазначені вище якості. Можна сказати, що вільний конспект, мабуть, найбільш повноцінний вид конспекту, якщо врахувати ту користь, яку витягують хоча б вже з самого процесу складання конспекту.
Він у найвищою мірою сприяє кращому засвоєнню матеріалу. Тут читач на ділі демонструє своє вміння активно використовувати всі типи записів: плани, тези, виписки. Турбота тут одна - зрозуміти, осмислити, записати чітко, логічно. p> Над вільним конспектом доводиться багато працювати - його не так-то легко скласти.
З чого почати складання конспекту? Не потрібно думати, що складання конспектів - цих синтетичних записів - можливо тільки при оволодінні методикою складання їх частин: виписок, планів і тез. Звичайно, починати тренуватися краще з виписок, потім опановувати умінням складати плани, тези і вже потім переходити до конспектів.
Але життя дає і ообие установки: студенти, скажімо, на першому курсі непогано опановують конспектами, не проходячи послідовно всього ланцюжка. І тут є своя логіка. Якщо читач, не маючи навички, становить поганий план або погані тези, а потім намагається ними замінити серйозну книгу - це закінчується, як правило, конфузом. Але якщо до такої книзі відразу ж складається конспект, то в більшості випадків з цього запису можна буде відновити зміст джерела. І тут немає ніякої містики: план, як відомо, дає якийсь ключ до розкриттю змісту виписок; тези з цитатами, пояснюючими їх положення, вже доказові і т.п. Нарешті, навіть добре тренований читач не завжди відразу правильно вибирає для роботи з конкретним джерелом саме ту запис, яка виявиться корисніше інших; вибравши ж конспект, він мимоволі застосує в роботі в потрібному обсязі ті записи, які виявляться найбільш плідними, придатними для даного випадку.
П'ять рад.
1. Записи повинні бути убористим, компактними, т.е, на сторінці потрібно розміщувати як можна більше ...
