статтями витрат називається калькуляцією.
Розберемо тема на конкретному прикладі. Для цього розрахуємо собівартість одного клаптикового панно. p align="justify"> Вихідні дані: на виготовлення одного панно буде потрібно приблизно 2 метри набивного і 1 метра гладкокрашеним ситцю, 3 котушки х/б ниток № 30, в нашому випадку ми використовували залишки ситцю, що зменшило вартість виробу.
Визначаємо матеріальні витрати:
Матеріальні витрати - це вартість матеріалів плюс плата за енергію, плюс транспортні витрати.
Нам знадобляться для виготовлення одного панно інструменти: дві голки швейні - 2 р.. і три голки машинні -3 р., всього на 5 р. Списання цих інструментів проводиться після виготовлення виробу. p align="justify"> Ми впоралися з первинним завданням уроку, виконали економічне обгрунтування проекту. Після реалізації товару не нижче оптової ціни ми отримаємо прибуток. p align="justify"> Наступним етапом буде аналіз споживчого попиту на наші вироби: панно, пледи покривала, ковдри в техніці клаптикової пластики; а також аналіз ринків збуту. Таким чином, ми отримаємо відповіді на важливі для будь-якого підприємця питання:
. Чи потрібні людям наші вироби, тобто чи буде попит на наш товар?
. Хто імовірно стане купувати наші вироби? p align="justify">. Де наш товар буде мати найбільший попит? p align="justify"> Завдання додому:
Описати послідовність технології виготовлення панно.
На наступному уроці ми разом займемося оформленням технологічної карти та інших таблиць, а також навчимося аналізувати, систематизувати отриману інформацію і оформляти її вигляді графіків, діаграм; робити презентацію проекту.
Урок у 7 класі В« Захист проектівВ»
Цілі уроку:
Навчальна:
Систематизувати теоретичні знання з ІТ.
Формувати вміння і навички, що носять в сучасних умовах загальнонаукових і загальноінтелектуального характер.
Закріпити навички роботи з сучасними прикладними програмами.
Стимулювати учнів до створення нових унікальних розробок з інформатики.
Розвиваюча :
Розвивати пізнавальний інтерес в учнів до предмета технологія.
Розвивати теоретичне, творче мислення, формувати операційне мислення, спрямоване на вибір оптимальних рішень.
Розвивати навички та вміння застосовувати сучасні комп'ютерні технології.
Удосконалювати вміння комунікативного спілкування.
Виховна:
Виховувати почуття відповідальності за команду та її учасників, удосконалювати уміння працювати в команді.
Формувати вміння вести дискусію, аргументувати свою позицію, виховувати повагу до суперника.
Спонукати задуматися кожного школяра про майбутню професію, навчити їх орієнтуватися у світі професій.
Завдання:
Узагальнення знань з використання інформаційних технологій.
Застосування знань інформаційних технологій при вивченні різних шкільних предметів.
Розвиток вміння слухати інших, комунікативності, навичок самоконтролю і взаємоконтролю, навичок публічних виступів, виховання взаємоповаги один до одного.
Розвиток творчого потенціалу учнів (стиль оформлення проекту, оригінальність ідей).
Розвиток пізнавального інтересу до предмета через застосування розробленого програмного продукту в інших предметних областях.
Хід уроку
Організаційний момент.
Постановка завдання уроку.
Сьогодні ми завершуємо роботу творчими проектами. Головна праця учня - це навчання, і хотілося б, щоб ви оволоділи знаннями, які допоможуть вам надалі, які ми вивчаємо на уроках технології були затребувані і на уроках інших шкільних предметів. Тому мета розробки даних проектів - застосування їх у повсякденному житті. І сьогодні ми представляємо результати роботи. p align="justify"> На цьому занятті Вам належить підсумкова захист своїх проектів. При проведенні проектної роботи в школі захист проекту - це, перш за все, демонстрація результатів вашої самостійної роботи. У ході захисту ви вчитеся викладати отриману інформацію, стикаєтеся з іншими поглядами на проблему, вчіться доводити свою точку зору і відповідати на запитання. p align="justify"> Про виконану роботу треба не просто розповісти, її треба захистити.
