вважалося обумовленим змінами великого комплексу факторів, що відносяться до біології організму, його хімізму, співвідношенню між корою і підкірковими центрами. Найбільш значним з психологічних робіт Блонського є його праця В«Пам'ять і мисленняВ» (1935). p> Тут, знову-таки дотримуючись генетичного підходу, він виділяє різні види пам'яті, які змінили один одного в якості домінуючих у різні вікові періоди. У онтогенезі він виділяє моторну пам'ять, яка змінюється афективної, остання - образною пам'яттю, а на вищому рівні розвитку - логічною. Новий принцип в розвиток пам'яті вносить людська мова. Формується вербальна пам'ять, якої належить ключова роль у створенні культурних цінностей.
Виступаючи за комплексне вивчення дитини, Блонський став одним з лідерів педології. У той же час його робота в якості психолога спонукала висунути на передній план роль навчання в розумовому розвитку школярів. Так, у брошурі В«Важкі школяріВ» Блонський зазначав: В«Розум максимально залежить від умов життя і виховання і мінімально наследствен В».
Для досліджень Блонського характерна установка на співвіднесення розумового розвитку дитини з розвитком інших сторін його організму і особистості. Особливе значення він надавав праці як фактору формування позитивних якостей, розглядаючи його як діяльність, оцінка результатів якої з боку інших людей стимулює позитивне емоційне ставлення людини до власної життєвої позиції, підвищує творчий потенціал людини і суспільну активність.
Спеціальна увага приділялася проблемі статевого виховання підлітків, яку в ті часи педагогіка і психологія зазвичай ханжески обходили мовчанкою. Тим часом Блонским спеціально були вивчені переживання, пов'язані з розвитком сексуальної сфери. У висвітленні питань дитячої сексуальності Блонський виступив з критикою фрейдизму, вважаючи його концепцію неадекватною реальним стадіями сексуального розвитку дітей і наполягаючи на необхідності приділяти спеціальну увагу цій вважалася В«закритоюВ» тематики з тим, щоб науково обгрунтувати систему виховання, що дозволяє уникати невротичних зривів, виховувати повагу до людській гідності.
Праці Блонського зіграли важливу роль у науковому поясненні як інтелектуальних, так і емоційних процесів, що трактували в контексті єдності вирішення психологічних і педагогічних завдань з акцентом на виховання любові до праці.
Л.С. Виготський: теорія вищих психічних функцій
Автором новаторської концепції, що зробила вплив на розвиток світової психологічної думки, був Л.С. Виготський (1896 - 1934). Не обмежившись загальними формулами марксистської філософії, він зробив спробу почерпнути в ній положення, які дозволили б психології вийти на нові рубежі в її власному проблемному полі.
Марксизм стверджував, що людина - природна істота, але природа його соціальна, і тому розглядав тілесні, земні основи людського буття як продукт суспільно-історичного розвитку. Розрив між ...
