функціями. На фазі майстерності працівник виділяється якимись спеціальними якостями, уміннями, універсалізмом і широкої орієнтуванням в професійній області. Він знайшов свій індивідуальний стиль діяльності, його результати можуть бути стабільно хорошими, і він має підстави вважати себе в чомусь незамінним працівником. Авторитетом Є. А. Клімов називає майстри своєї справи, який добре відомий у професійному колі або навіть за його межами. З його думкою рахуються і колеги, і керівники. Можливо, сил та енергії у нього стає менше, ніж у більш ранні вікові періоди, але професійні завдання він вирішує успішно за рахунок великого досвіду, вміння організувати свою роботу і оточити себе помічниками. p align="justify"> В цілому, згідно Д. Б. Бромлей, в цьому віці відбувається подальше зниження фізичних і розумових можливостей. Однак, як показують дослідження Б. Г. Ананьєва, вербальні функції саме в дану фазу прогресують найбільш інтенсивно, досягаючи найвищого рівня після 40-45 років. p align="justify"> З віком 50-55 років пов'язаний черговий психологічний нормативний криза. Після 50 років, коли накопичений досвід дозволяє реалістичніше оцінити співвідношення очікуваного і досягнутого, людина починає підводити підсумки своєї минулої діяльності і своїм звершень, замислюватися про сенс життя і цінності зробленого. Відтепер, заглядаючи в майбутнє, людина змушена переглядати свої цілі з урахуванням свого професійного статусу, фізичного стану і стану справ у сім'ї. На думку Р. Гаулд, Д. Левінсона, Д. Вейланта, домінуючим джерелом життєвої задоволеності після 50 років життя стають успіхи дітей. p align="justify"> Пізня зрілість (50/55-60 років), або четверта фаза періоду зрілості, характеризується, як стверджує Д. Б. Бромлей, більш очевидним занепадом фізичних і розумових можливостей, ослабленням сексуальних функцій та інтересів, прагненням продовжити стан життєвої активності через скорочення майбутнього часу життя. Разом з тим це пік для найбільш загальних соціальних досягнень - положення в суспільстві, влади та авторитету, часткове звільнення від занять і відбору найбільш цікавих для особистості громадських справ. p align="justify"> Можливе продовження творчої діяльності та професійного самовизначення, що виражаються в аналізі та узагальненні свого професійного досвіду і передачі його наступному поколінню [13]. У розвитку професіонала настає наступна фаза - фаза наставництва [8]. Поява учнів і послідовників робить життя наповненим, осмисленої і перспективною. p align="justify"> До завершення періоду зрілості (приблизно до 60/65 років), як правило, відбувається зниження рівня професійних домагань [13]. Змінюється мотивація у зв'язку з підготовкою до майбутнього пенсійному способу життя, очікуванням старості або опором її настанню. p align="justify"> Таким чином, з одного боку, особливості особистості працівника роблять істотний вплив на процес і результати професійної діяльності, з іншого боку, саме формування особистості значною мірою...
